会飞的房子

2008年,我国四川的汶川发生了地震;2009年,玉树也发生了地震。两次地震,使许多房屋变成了废墟,许多人失去了宝贵的生命。所以,我在脑子里构想了一种未来的房屋……     

放屁

那天,爸爸从老家回来,给我们捎来了一袋红薯。于是,妈妈就开始给我们做红薯宴:蒸红薯、炸红薯、红薯汤……我吃得好痛快,可是却忘记了一件事——吃红薯爱放屁。到了晚上,我的肚子就开始折腾起来,一股气流在肚子里乱窜,最后终于找到了出口。于是,一个震天响的屁排山倒海般放了     

论灾区学校“地震”课程资源开发

地震后灾区学校新增的大量课程资源对灾区学校课程重建有着重要的价值。灾区学校＂地震＂课程资源开发要实现从被动接受到积极回应的转变、从知识取向到生态取向的转变、从自上而下到自下而上的转变,要注重课程资源开发程度的控制,做到审时度量。     

春天的对联

正是三月早春,海外再传灾讯。 咱们的邻居——日本遭受9.0级大地震和浪高10米的海啸重创,其破坏力超过1.1万颗广岛原子弹或20多个汶川地震。福岛核电站发生5级核泄漏事故,所产生的放射性污染物已向外扩散开来。     

核电站，你真有那么可怕吗

今年3月,日本近海发生了强烈地震和海啸,很多人在这场灾难中丧生或无家可归,福岛核电站因为地震而发生了核泄漏事故。4月,这次事故最后被评定为七级事故,成为自1986年切尔诺贝利核电站泄漏事故以来最为严重的核事故。这么大的事,自然吸引了全世界的目光。     

父爱情深重如山——《地震中的父与子》教学设计

【设计理念】：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程,是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“学生探究性阅读和创造性阅读,注意问题情境的创设。”遵循这样的教学理念,本课教学将以教师的引导与学生的自学相结合,通过创设情境,调动学生的主观能动性,激发学生的阅读兴趣,赏读课文;精选问题,巧妙引导,激发辩论,引领学生自读、自悟。     

战火已燃,靴子落地

这两天有人问,欧元区加息是不是会延后,原因在于日本地震引起的短暂需求回落,使得外部的通胀压力有所缓解。这个问题就类似于"日本地震会不会影响全球经济复苏"之类,短期的震荡实在还不足     

3.11日本大地震后中国中学生共情与助人关系的研究:文化接触的调节作用

本研究以2011年春季发生的日本地震和云南地震为背景,对汶川地震灾区和非灾区的中学生对地震受灾民众的态度进行比较,发现:1)汶川地震灾区和非灾区的中学生帮助云南受灾民众的意愿都显著高于帮助日本受灾民众的意愿;2)汶川地震灾区的中学生状态共情的程度和帮助云南受灾民众的意愿都显著高于非灾区的中学生,但二者帮助日本受灾民众的意愿差异不显著;3)对日本文化的接触程度调节共情与助人意愿的关系,对日本文化接触越多,帮助日本受灾民众的可能性越大.     

《地震》教学片段与评析

片段一。师：先请大家看一部电影片段,这部电影描述了一种自然现象,很多观众都被这种现象深深震撼了,下面就让我们一起看看影片中究竟描述了怎样的情景？     

陕西地震灾区灾后中小学教师工作满意度研究

本研究采用自编量表对陕西省地震灾区648名中小学教师被试的工作满意度现况进行调查。结果显示：（1）教师工作满意度处于中等偏上水平,学校办学条件改善明显,教师工作积极性显著提升;（2）性别、学历、职称、办学类型、学校所在地对教师工作满意度有显著影响：（3）与非地震灾区相比,地震灾区办学条件改善明显,但教学及学生管理工作仍需不断提升。