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带电粒子在匀强电场和重力场组成的复合场中做圆周运动的问题是高中物理教学中一类重要而典型的题型。对于这类问题,若采用常规方法求解,过程复杂,运算量大。若采用“等效法”求解,则能避开复杂的运算,过程比较简捷。所谓“等效法”就是先求出重力与电场力的合力,将这个合力视为一个“等效重力”,将α=F合/m视为“等效重力加速度”。再将物体在重力场中做圆周运动的规律迁移到等效重力场中分析求解即可。下面通过两个实例分析说明“等效法”在此类问题中的应用。 相似文献
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常亚慧 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(2):6-8,15
在我国教学论研究中,存在着对科学——实证教学认识方式的推崇与贬斥两种对峙的态度。本文立足于教学基本问题,以斯宾塞、梅伊曼、拉伊、斯金纳为线索梳理这一认识方式的发展脉络,从研究的问题域、体现的价值尺度、遵循的致思趋向展示了这一认识方式的主要特征,并对其进行了客观的评价。 相似文献
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认知方式的场独立性--依存性的教学实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘岳江 《广州体育学院学报》2005,25(3):111-113
根据心理学家威特金的理论,通过场独立性一依存性的实验研究,测定了男女学生在同一条件下所得出的不同结果,分析了男女学生在运动技能学习中不同认知方式,并论述了如何利用其认知方式进行体育运动学习。 相似文献
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在港澳的几天,我的心跳始终平静不下来,到后来似乎有点承受不住了,很难入眠。这是我有生以来从来没有感受过的。我真切地感到了中国人民、炎黄子孙的爱国热情,感到了中华民族的力量 相似文献
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为进一步解放思想、更新观念,学习先进地区在文化事业和文化产业发展方面的成功经验,2008年10月31日至11月9日,我参加了市文化局在上海市召开的党组中心组学习读书会, 相似文献