谁拿走了银行存单

正早餐时间,警笛的声音突然响起。"这一清早,会出什么事啊?"王浩伟忍不住嘀咕一声。可是没想到,警笛声居然越来越近。王浩伟终于禁不住好奇心的驱使,打算出门瞧瞧,刚开门,就看见有警察站在邻居刘爷爷的家门口。"赵警官,发生什么事了吗?"王浩伟曾经和赵警官打过交道,所以彼此认识。"哦,是浩伟啊!"赵警官神情严肃地说,"刘奶奶打电话说,刘爷爷一个晚上都没有回家,担心他出什么意外,让我来看看!""咚咚咚!"是刘奶奶开的门,她眼睛红红的,一看就是没有睡好。"究竟是怎么回事?"赵警官开门见山地问。"哎……昨天下午老头子说去拜访一位老朋友,结果一晚上都没有回来。"刘奶奶     

让孩子在家庭中锻炼人际交往

正前几天,我翻看儿子2岁多时的照片,觉得特有意思。跟儿子现在对比后才发现,儿子最大的变化不是身高体形,而是表情。回想起那时候,儿子总是一副怯生生的样子,睡醒之后,如果发现只有我在房间里,一定会一个箭步冲出去,连鞋都顾不得穿,仿佛见了洪水猛兽一般。经过了多年来全家人不懈的努力,如今7岁的儿子不但表情坦然,也变得很敢说话。比如,看     

会燃烧的方糖

正晚上,完成好家庭作业的小豆丁和哥哥兴奋地跑到客厅打开电视机,准备观看体育频道直播的冰球比赛。当他们屁股坐定之后,才发现晚了一步,比赛早在几分钟之前就结束了。"唉,真可惜!竟然错过了一次这么精彩的比赛。"小豆丁叹息道。"是啊,亏我刚刚还泡了杯香浓咖啡!本想一边小饮着咖啡,一边观看比赛,将会是一件多么惬意的事情,没想到竟连比赛的尾巴都没赶上。"哥哥低头望了望自己手中的热咖啡说,"欸?小豆丁,咖啡你要喝一点吗?"哥哥知道小豆丁没有尝过咖     

中学生音乐自主性学习能力的培养

<正>二十多年的音乐教学实践使我深深地感到:以音乐审美为核心,以学生为主体,鼓励并启发学生进行音乐创造,将学生对音乐的感受和参与放在首要位置,师生互动,就会收到意想不到的好效果。一、营造氛围,交流情感,使学生想学现在的音乐教材更富时代感,而审美教育的初衷一直没有改变:弘扬民族艺术,喜爱世界的多元音乐,培养学生向上的健全人格,热爱音乐,热爱生活。在教学中,音乐教师除了基本的吹、拉、弹、唱外,如果没有掌握适当的教学方法,没有与学生随时沟通     

隐形衣

正元宵节,吉祥桥上人流如潮。作为一个小偷,阿瘦当然不肯放过这么一个好机会。可阿瘦转来转去,就是一直没机会下手,因为朗朗夜空中,月亮像个瞪得溜圆的大眼睛,而几十盏花灯又将这桥上照得如同白昼。阿瘦虽是个小偷,却是个胆子很小的蹩脚小偷。总算瞅见了一个老头儿。他矮矮的个儿,光秃秃的脑袋,背着一个鼓鼓的布袋子。尽管老头儿这么大年纪了,还像小孩一样,看灯看得那么入迷。阿瘦趁着老头不留意,伸手到他背后的袋子里一掏,掏出一个小包儿,赶紧往自己怀里一揣,头一缩,立马开溜了。     

儿童的成长离不开诗歌的滋养

正诗歌是文学中的一个重要文体。文学从审美视点来分,又可以分为两大类,一类是外视点文学,它包括诗歌以外的所有文体。小说、散文、报告文学、戏剧都在其列。另一类则是内视点文学,又称心灵视点或精神视点。它主要指诗歌,尤其是抒情诗。那么,外视点文学和内视点文学有什么不同呢?外视点文学是叙述世界,内视点文学则是体验世界;外视点文学显示客观世界的丰富,内视点文学则是对世界的情感反应,是披露世界的精微。可以说,诗是世界的内心化、体验     

新课改模式在音乐课教学中的运用

新的教学模式注重学生的自主、合作、探究学习,把课堂的主宰者由教师变成学生。以前的音乐课都是以教师的教唱为主,教师唱一句,学生跟着唱一句,这样学生就像一台复印机,只会被动地学习、机械枯燥地训练,久而久之,学习的主动性、创造性就被磨灭了。那么,音乐课怎样让学生自主愉快地学习呢？笔者有如下思考——新课改模式下的课型分为预习课、展示课和反馈课三种,在实际教学中课型是灵活多变的,我将预习课放在课前。     

爱在微处细无声

在晋中市特殊教育学校工作十余年了,学校的公示栏上通知要征以＂爱与教育＂为主题的文章。同事说：＂你当了十多年班主任一定有很多可写的故事。＂＂爱＂真能用文字表达出来吗？爱总是藏匿于细微处,难以捕捉。深夜,我把自己关在书房,准备用笔写下教育中爱的点滴,闭目沉思,一幅幅画面如同放电影般掠过,于是决定截取一些片断。     

碧山词“沉郁”特征论析——以咏物词为中心

碧山咏物词所凸显的"沉郁"特征,既指凝重郁结的情感状态,又指蕴藉深厚的艺术境界。碧山词中悲悼家国之感恨与自伤身世之落寞紧密相连,形成沉厚郁结的情感内蕴;同时,碧山词为情造文,承继比兴传统、运用唱叹笔法,借咏物以抒情,从而熔铸出其所独具的审美特征。     

人生的三种状态

正人的一生,无论你是谁,或者是干什么的,都会经历三种状态。否则,你的人生就是不完整的。第一种状态是经历人生。当一个人一出生,就注定了他会处在什么样的环境。自然,他的一生会经历什么样的人生基本上就确定了。因为,什么样的环境,什么样的家庭,在很大程度上决定着一个人从小会受到什么样的教育,受到什么样思想的启发和影响,将来会向一个什么样的方向发展。因而,也就大体有了一个将来经历什么样人生的方向。为此,经历人生是每个人都必须要