基于工作过程的高职专业基础课改革与实践研究——以《模具材料及热表处理》课程改革为例

结合专业的培养目标和模具制造行业特征,以工作过程为导向进行《模具材料及热表处理》课程的重新构架,甄选典型工作任务,确定课程内容和专业标准之间的相互关系。在工作过程中建立新的课程内容,突出重点知识模块化、基础知识内容化,突出高职教育的能力目标,确定典型工作任务,分解典型工作任务的零件,在工作任务中建立课程内容的逻辑关系,确保专业培养目标的顺利实现。     

技能大赛引领高职模具专业教学改革——以《模具CAD/CAE/CAM》课程为例

以"模具CAD/CAE/CAM"课程为例,结合本校实际情况及课程内容特点,通过模具技能大赛的带动与引领,结合企业需求,将大赛的知识点设为教学内容,把创新意识、团队精神培养引入教学,进行改革与实践。教学改革更加注重学生职业能力的培养,同时也是对专业教师业务水平的检验与提高。     

后裙外板冲压工艺及模具设计研究——结合企业项目开展汽车模具设计教学

模具企业的升级对模具专业人才的培养质量提出了更高的要求。在模具设计教学中结合企业项目,培养出更多符合企业需求的高素质应用型人才。在分析后裙外板结构和工艺特点的基础上,制定四工序的冲压工作方案。在拉延成形工序,对冲压方向、压料面的形状和拉延筋等成形因素进行分析,利用UG软件对后裙外板拉延工艺面进行三维建模。拉延模、翻边、翻孔模等模具用UG软件设计,得到三维模型结构。     

逆向工程技术于生产制造业的应用研究

当前,我国的生产制造业飞速发展,喜人形势引人注目。新技术的研究、新工艺的应用、新材料的引入、新能源的开发都为行业的发展起到了飞跃性的推动作用。生产技术人员不断在找寻可以作为发展新动力的突破点,试图深入挖掘一种更有效的催化剂点燃发展的新势力。逆向工程技术的出现无非是一种高效的产业催化剂,为生产制造业的发展给予更强更有力的支持。     

高职模具专业学生学习自我效能感现状研究

为调查高职模具专业学生的学习自我效能感的现状，采用“学习自我效能感问卷”，对178名高职模具专业学生进行测量。结果表明，高职模具专业学生学习自我效能感在性别和年级上差异显著，但在生源地上差异不显著；学习能力自我效能感和总分在男女性别上有显著差异，男生得分显著高于女生；学习行为自我效能感在年级上有显著差异，一年级得分显著高于二年级；学习自我效能感各维度及总分在生源地上无显著差异。     

论新形势下职业院校模具专业教学改革

模具专业教学改革是一个开放式的改革,永远没有结尾,只有在教学中不断探索与时俱进,时时修改教学中出现的问题,前瞻专业发展,做到紧跟专业需要进行教学改革,使受教者得到最大的成功。     

浅谈职高模具专业生产实习的指导方法

在模具专业生产实习中,分阶段进行操作:从粗放型了解入手,把握制模具过程;到针对性实习,掌握制模各工艺;最后是利用新技术,开发制模新工艺,具有可操作性和灵活性,形成了以生产促教学,以教学带生产,既出产品又出人才的培养模式,更好地为当地经济建设服务。     

办好模具CAD／CAM专业建设的高职特色

了解模具工业的要性,高职院校通过制订和实施好专业计划,保证模具 CAD/CAM人才的获得。     

高职高专模具CAD/CAM课程教学模式探讨

针对高职高专模具CAD/CAM课程传统教学模式存在的问题,提出了课堂教学、项目教学和职业技能认证相结合的新型教学模式,并已运用于教学实践中,为同类课程教学模式改革提供有益的参考。