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971.
城乡一体化学前教育体系构建的相关思考 总被引:1,自引:0,他引:1
苗雪红 《常熟理工学院学报》2010,24(6):24-27
城乡一体化学前教育体系的构建是我国学前教育事业发展的新思路,它是我国城乡一体化发展战略在教育领域中的具体实践.论文论述了城乡一体化学前教育体系构建的意义,分析了我国学前教育体系发展的现状,并对城乡一体化学前教育体系构建的相关问题做了相应的思考. 相似文献
972.
农民工培训的现实困境及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
进城务工农民工作为我国现代化建设的主力军,虽然在年龄、体力、吃苦耐劳等方面具有一定优势,但普遍存在文化程度低、职业技能单一、岗位转换能力差的缺陷.建议打破城乡二元结构,建立城乡统筹的农民工培训运行机制;弥合城乡教育差异,实现城乡培训的有效衔接;科学统筹规划城乡职业教育服务资源,强化职业教育对经济社会发展的服务能力;创新农民工培训成本负担体系,构建城乡统一的多元培训投入机制. 相似文献
973.
974.
其实,中国高等教育的头等问题,是越来越恶化的城乡教育差距,以及农民等弱势群体进入一流大学的越发困难。改革,当在此处用力。 相似文献
975.
《兰州教育学院学报》2018,(6):158-160
城乡基础教育协同发展是城乡一体化发展的重要内容。目前,安徽省城乡基础教育协同发展状况很不理想,在一定程度上影响了城乡一体化的推进。安徽省应主动从城乡一体化视角来推动城乡基础教育在理念、内容、主体素质、环境和考核保障方面的对接、融合、互动与协同整合发展,为新农村建设和城乡基础教育共同体的构建提供有力支持。 相似文献
976.
在农村社区教育信息化建设调研的基础上,从城乡统筹下农村社区教育可持续发展的视角,分析山东省农村社区教育信息化体系建设中存在的问题及需求,提出农村社区教育信息化体系建设的技术模式、组织模式与运行模式,以此推动农村社区教育与城乡社区教育协同发展,以期为山东省乃至全国农村社区教育信息化体系建设提供参考. 相似文献
977.
《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
在面对城乡文明的冲突时,昭通作家们的心态是复杂的。他们深感乡村的落后,乡村人的愚昧,希望乡村能够尽快摆脱落后状态,又赞颂乡村纯朴的人情,天人合一的生活方式。他们既羡慕城市的富足与现代气息,又痛恨城市人的冷酷自私。于是他们笔下的人物也徘徊于城乡之间,莫知所从。这其实正折射了昭通乡土小说作家们面对城乡文明冲突时所产生的深深的价值困惑。 相似文献
978.
979.
980.
金融发展通过经济增长影响收入分配。基于金融发展的规模和结构视角,选择2000—2015年浙江省金融相关率、金融结构、城乡收入差距3个指标构建VAR模型进行实证分析。结果表明:金融规模与金融结构都会影响城乡收入差距。短期内,金融规模发展会扩大贫富差距,但长期有助于城乡收入差距的缩小。金融结构会持续扩大收入差距。 相似文献