全文获取类型
收费全文 | 202149篇 |
免费 | 1128篇 |
国内免费 | 2394篇 |
专业分类
教育 | 139814篇 |
科学研究 | 25728篇 |
各国文化 | 651篇 |
体育 | 7807篇 |
综合类 | 7175篇 |
文化理论 | 1994篇 |
信息传播 | 22502篇 |
出版年
2024年 | 1245篇 |
2023年 | 4855篇 |
2022年 | 5388篇 |
2021年 | 5790篇 |
2020年 | 5886篇 |
2019年 | 5427篇 |
2018年 | 2481篇 |
2017年 | 3992篇 |
2016年 | 5075篇 |
2015年 | 7708篇 |
2014年 | 16336篇 |
2013年 | 14409篇 |
2012年 | 16975篇 |
2011年 | 17840篇 |
2010年 | 14657篇 |
2009年 | 13410篇 |
2008年 | 16153篇 |
2007年 | 11675篇 |
2006年 | 8840篇 |
2005年 | 8156篇 |
2004年 | 5519篇 |
2003年 | 3899篇 |
2002年 | 2852篇 |
2001年 | 2094篇 |
2000年 | 1614篇 |
1999年 | 817篇 |
1998年 | 565篇 |
1997年 | 474篇 |
1996年 | 371篇 |
1995年 | 275篇 |
1994年 | 234篇 |
1993年 | 159篇 |
1992年 | 124篇 |
1991年 | 98篇 |
1990年 | 80篇 |
1989年 | 79篇 |
1988年 | 21篇 |
1987年 | 26篇 |
1986年 | 27篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
103.
高等职业技术学院和普通的高校相比,高职院校的生源有它自己的特点。从数学基础来看,表现出参差不齐和基础相对薄弱的特点。针时这些特点,教师在教学中要严格要求;分层处理教学内容和布置作业;利用心理学中的成就动机理论合理设置问题情景、利用反馈机制、归因理论充分调动学生的学习积极性;同时指导学生学会情绪控制。以愉快的心情投入到学习中去,逐步发展学生学习数学的能力和应用数学的能力。 相似文献
104.
谈中学体育新课程标准中的课堂教学与考评 总被引:1,自引:1,他引:0
在倡导以人为本,全民健身,努力推动素质教育这一新的时代背景下,中学几十年不变的传统体育课教学,迎来了调整改革求发展的春天.国家教育部适应时代和社会发展的新需要,适时出台了中小学体育教学改革的新课程标准.中学体育教师作为新课程标准改革的直接参与,应该怎样去理解和领会新课程标准呢?下面就此结合我十多年来的体育教学与训练的体会,结合近期推行新课程标准教学改革的初步实践,谈谈关于新课程标准中的课堂教学与考评这两个关键环节的认识与心得. 相似文献
105.
一位经营艺术出版社30多年的资深出版人感叹,过去一本艺术类书籍出版后,立刻就有读者跟进,而如今,则大不相同。 相似文献
106.
“国球大典”由民间海选、大师对抗赛、乒乓嘉年华三大主体活动组成,这种高、低端互动的体育狂欢,创造性地走出了一条体育赛事电视节目“娱乐化”之路,促进了体育与大众传媒的互动与结合,促进了国内体育的市场化发展。 相似文献
107.
在严格界定研究假设前提的基础上,回顾了国内外旅游竞争力研究的进展,分析了城市旅游竞争力研究的理论依据和影响竞争力的决定性因素,据此建立了城市旅游竞争力评价模型并进行了实证研究.对辽宁省14个地级市做了旅游竞争力的总体特征分析与城市类别分析.研究发现,14个城市旅游竞争力的阵营划分与人们的常识性客观认识存在差异,该差异反映了不同城市在旅游资源利用和城市旅游管理方面的巨大潜力和旅游竞争力提升的广阔空间,就此提出了若干政策建议. 相似文献
108.
高等职业教育人才培养模式的探索与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
如何改变传统的、不合时宜的人才培养模式已成为高职发展迫在眉睫的任务.本文从专业设置、教学内容、教学方法、产研学结合等几个方面对高等职业教育人才培养模式进行了探讨. 相似文献
109.
吕珊珊 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z3):55-56
通过分析呼和浩特市伊斯兰景观街改造后的影响及意义,倡导在尊重艺术规律的基础上,科学地创造城市美。笔者试图为城市设计及规划提供一种合理的思路和理念。 相似文献
110.
张际平 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(4)
为了使信息技术教育手段广泛地运用于教学,通过“以点带面,以面促点”产生区域规模和质量效益,必须推行“区域推进”行动计划。实施该计划,有利于课堂教学的有效性得到真正提高,有利于区域内优质资源得到最大共享,更有利于区域内信息技术教育应用整体水平同步提高,使基础教育信息化实现可持续发展。 相似文献