“特殊教育研究”栏目征稿启事

为响应国家大力发展特殊教育,实现教育公平的号召,充分发挥绥化学院作为黑龙江省唯一设置本科层次特殊教育专业高校的资源优势以及作为黑龙江省特殊教育研究和师资培训基地的立体职能,结合我刊多年来对特殊教育教学研究持续关注的实际准备,特开设“特殊教育研究”专栏。此栏目是以特殊教育研究为主旨的专业学术栏目,专门免费刊发特殊教育实践与理论研究的学术文章。     

东阿县职业教育中心

东阿县职业教育中心始建于1987年,是由东阿技校与东阿职业中专两个省重点中等专业学校整合而成,系国家重点中等职业学校、省对外劳务输出基地、省残疾人培训基地、省职业教育先进单位、就业与创业项目培训基地。学校现占地近160亩,建筑面积6万余平方米,现有教职工153人,其中,研究生学历2人,本科以上学历80人,高级职称22人,中级职称127人。     

科学定位建设基地促进中小学教师继续教育可持续发展

跨入新世纪,面临新形势、新任务,为全面提高中小学教师的整体素质,我市强化政府行为,以教师继续教育培训基地建设为抓手,进行了教师继续教育可持续发展的探索。     

企业培养硕士研究生的实践与探索

一、创造硕士研究生成长的硬环境针对国有企业受政策和条件限制,硕士研究生难引进、留不住、适应期长的特点,加大在我公司内部进行硕士研究生培养的力度,是非常有必要的。济南钢铁公司在培养过程中,投入大量资金,确保每位硕士研究生培养费用,在学习方面保证充足的学习时间,能进校学习的尽量进校学习,不能进校学习的尽量安排业余和工作时间结合的形式学习,确保硕士研究生学习时间和培养质量。在住房分配中,制定了多项向硕士研究生倾斜的加分优惠政策,硕士研究生基本保证有一套住房。在学习期间,保证工资奖金不受影响,职称评聘不受影响。在“…     

探索石油企业培训基地发展之路

存在的主要问题 1、统筹管理协调能力有待于进一步加强 (1)胜利油田的职工培训管理体制不健全,管理职能弱化。教育培训处作为油田职工培训的业务主管部门,其职责既要制定全局职工培训的规划,计划,并组织实施,又要对各三级单位的培训工作进行监督、检查和指导。而目前教育培训处只是兼有局机关业务管理职能的三级单位,其面向全局的培训管理职能被大大削弱,工作难度越来越大。     

建立企业大学 提高企业人才队伍建设能力

一、企业大学的定义所谓企业大学,就是企业常设的员工培训基地,是由企业出资建立,以企业高层管理人员、一流的教授及专业培训师为师资,将培训与激励紧密结合,建立自己的培训模式,以培养企业内部中、高级管理人才和企业合作伙伴为目的,满足人们终身学习需要的一种新型教育培训组织。实现培养企业所需的具有国际水平的管理人才和技术人才的目的。二、企业大学的职能和作用1、培养人才,为企业发展提供原动力,满足企业长期化发展的需要(1)培养知识经理人才。通用电气公司每年拨款约10亿美元用于培训。在过去18年中,公司原总裁杰克·韦尔奇曾250…     

高职教师专业化的困境及对策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确指出,要大力发展职业技术教育,把提高质量作为重点。职业技术教育质量的提升需要加强师资队伍的建设,教师专业化是师资队伍建设的核心     

如何做好农民工的培训工作

加强农民工培训工作,是促使农村富余劳动力向二、三产业转移,加快农村城镇化建设的需要,是威海市委、市政府"转方式、调结构、促发展"的重要举措,对于应对当前"用工荒"和"就业难"的不利影响,全面建设创新开放宜居幸福的现代化新威海具有重要的意义.     

浙江科技工程学校 成功之路 科工起步

浙江科技工程学校是首批国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位、国家数控技术技能型人才培养培训基地、全国CAD应用培训网络工程设计中心嘉兴基地,是第一批长三角地区中等职业教育共享实训基地,也是浙江省首批职业教育课程改革基地学校、浙江省教育科研先进集体和嘉兴市首批高技能人才培养基地。     

西宁市大通职业技术学校

西宁市大通职业技术学校是隶属于大通县教育局主管的一所公办职业学校。学校始建于1985年,下设职业技术学校、劳劝技工学校、广播电视大学、联合职工大学、特殊教育学校、农村剩余劳动力转移培训基地、下岗职工培训基地、复转军人培训基地、专业技术人员计算机应用能力培训基地、小学教师、校长继续教育培训基地等多个机构,经过多年的发展,现已形成中职教育、技工教育、成人教育、短期培训、特殊教育等为一体的综合性职业技术学校。