美科学家发现具有对艾滋病天然抵御能力的人群

据2004年9月27日《信息时报》消息，2004年9月26日美国华盛顿大学医学院艾滋病分子病毒学实验室主任朱托夫博士在广州暨南大学艾滋病基因与疫苗研究中心发表了这一研究结果。朱托夫博士发现，由于具有天生的特殊细胞因子，一些与艾滋病人长期发生无保护措施的性关系的美国同性恋者，始终不会染上艾滋病病毒；而中国人群中也可能具有同样的天生保护基因，甚至可能存在特有的变异因子。     

培养习作兴趣提高学生写作能力

习作教学是语文教学的重要方面,加强学生习作能力培养和训练,是全面实施素质教育,培养合格人才的需要。几年来,笔者发现学生习作能力差,学生不会观察,不会想象,尤其是不会语言表达,文字功夫差……。笔者认为要改变这种现状,在习作教学中教师不能拔苗助长,也不能任其荒芜。笔者的做法是,从日记抓起,从内容入手,以写作片段训练的手段,紧紧结合课外活动和现代化教学手段,推行“有生活而     

细胞质基因在"三系"遗传中的作用

真核生物的许多性状是由细胞核内的基因控制的 ,而细胞质中也有控制遗传性状的基因 ,称为细胞质基因。细胞质基因和核基因一样都具有稳定性、连续性。研究得知 ,有些细胞器中含有DNA分子 ,还有一些生物细胞中含有共生结构 ,细菌细胞中也常含有质粒 ,这些都具有细胞质基因的特点。真核生物的细胞质基因存在于细胞器中 ,其典型的载体是质体、线粒体。我国科学家利用三系配套的方法培育出了小麦、大麦、谷子、水稻等许多优势杂交种 ,取得了粮食生产方面的优质、高效。三系配套育种工作的成功 ,正是充分利用了真核生物的细胞质遗传。1　细胞质…     

基因沉默

本文简要介绍了基因沉默的定义，分类，转录水平基因沉默的机制，转录后水平基因沉默的几种不同现象以及研究基础沉默的意义与前景。     

基因频率的求法

基因频率是指某种基因在某个种群全部基因的比例。基因频率往往通过抽样调查的方法来获得。生物进化的实质就是基因频率的定向改变，种群基因频率的改变是指种群中某个等位基因频率由于基因突变、基因重组或自然选择等因素的影响而发生改变，同时导致种群基因库的改变。因而往往通过基因频率是否改变确定生物是否进化，那么如何求基因频率呢?     

故乡:尘埃里的天堂--论徐志摩与海宁

在已经逝去的二十世纪，历史的转折形成了中国文学的断裂，旧文明整体框架的崩塌和新文艺思潮的吸收建设，为每个文学大师提供了一个五彩斑斓的文化背景。在这个背景中，每个文学大师都是典型的文化复合体。徐志摩始终置身于这个时代发展的潮流中。从这个意义上说，徐志摩是一个多种文化冲撞而融合的“人”。在骆寒超教授的《论现代吴越诗人的文化基因及创作格局》一文中，已经将徐志摩置于吴越文化环境中进行考察，徐志摩身上的地域文化色彩是无法回避的事实，徐志摩与故乡心灵的联接应该进入我们考察研究的范围。本文尝试着进入他细腻而丰富的内心世界，以寻求他对故乡丝丝缕缕的感情痕迹。     

萤火虫萤光素酶基因转化花叶芋及表达的研究

将萤火虫萤光素酶基因重组到质粒pBR325中,通过“三亲交配”和同源重组,将萤光素酶基因整合到Ti质粒pGV3850:1103。通过改良的叶盘转化法,用萤光素酶基因转化单子叶植物花叶芋,获得转基因植株。对再生植株的胭脂碱测定、新霉素磷酸转移酶分析、DNA点杂交、萤光素酶基因活性测定,证明萤光素酶基因已转化到花叶芋中并进行了表达。     

创新作文形式研究（三）——片段拓展型

文章大多由几个段落构成，篇章包含着段落，段落服务于篇章。在作文教学中，可根据片段与篇章之间的关系，让学生依据文章片段展开想象，描述画面，能有效地激发学生的作文兴趣，发展学生的想象思维。一、设计片段，引导续写事情的发生和发展，与诸多因素相关。有时，虽然事情的起因相同，但事情发展中的某个条件不同，则事情的发展过程和结果就不会相同。为此，可设计交代事情起因的片段，让学生根据自己的生活经验和知识积累，展开充分而合理的想象，对其经过和结果进行推测，以想象情境，构筑画面，进而作文。如，可设计这样的片段引导续…     

咀嚼与整合

这组教学片段是很耐人寻味的. 在教学内容的选取方面,执教者可谓"细心之至".这篇课文选自<红楼梦>第31、32回,"诉衷肠"为编者所加.显然,宝黛二人互诉肺腑之言当为课文的核心,执教者也深知这一点.不过,他并没有直奔主题,让学生对宝黛二人的肺腑之言大加赏析,而是把重心放在黛玉出场之前.在执教者看来,"该段中有很多细微之处非常精彩,甚至叫人拍案叫绝".对这一大段内容,有些教师往往只是走马观花,而不会停马驻足,更不会流连难返的.执教者却引领学生逐行扫描,逐字品味,着力发现"那迷人的艺术美".执教者的这番细心中透出了十足的匠心.