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231.
学术自由权利是保障大学教师从事知识创新与探索活动的基本权利,美国的终身教职制、教师工会与集体谈判、黑名单制度较好地协调和解决了美国大学教师学术自由权利保障问题,促进了美国高等教育的发展和繁荣.对其制度进行分析,以期促进中国大学教师学术自由权利保障. 相似文献
232.
受教育权是公民的基本权利之一,我国宪法规定公民享有平等的受教育权,但实际上,我国公民并未完全享有平等的受教育权,特别在特殊群体身上,这种状况更为明显.因此,加强特殊群体的受教育权平等问题研究具有较强的现实意义. 相似文献
233.
全纳教育的基本精神是“人人受教育”。强调“每一个儿童都有受教育的基本权利”,“每一个儿童都有独一无二的个人特点、兴趣、能力和学习需要”,要求“教育体系的设计和教育方案的实施应充分考虑到这些特点与需要的广泛差异”。“有特殊教育需要必须有机会进入普通学校学习,这些学校应该将他们吸收在能满足其需要的、以儿童为中心的教育活动中”。(引自1994年《萨拉曼卡宣言》) 相似文献
234.
究政就是依宪法而政治,它以宪法为前提,最终目的是保障人权.宪法司法化是法的司法适用,是对宪法所规定的公民权利进行切实保护的有效手段、途径,它在我国的实现是必要的,同时存在不少的困境,但宪法司法化的最终实现也是可能的. 相似文献
235.
对教育公平理论和实践的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
教育公平不是简单意义上的教育平等,而是教育基本权利的平等和非基本权利的比例平等.实现教育公平要在正确理解教育公平内涵的基础上,遵循能力差异理念和弱势救济补偿理念.由于对教育公平缺乏正确的认知,在实践中出现了平均主义和限制发展的误区.因此,有必要通过一系列有效的措施来推进教育公平. 相似文献
236.
文章从信访事件出发,评析我国信访制度出现的违宪缺失问题.并尝试探讨了比例原则在信访制度中的适用,在公私利益之间寻求适当的平衡,以期找到解决此问题的途径. 相似文献
237.
238.
我国现有8300多万残疾人,涉及2.6亿家庭人口。为残疾人提供适合的教育,满足残疾人及其家庭成员的基本权利诉求,对促进我国人权事业全面发展、构建和谐社会具有重大意义。 相似文献
239.
240.
陆田春 《中学课程辅导(初三版)》2007,(4):20-26
第一单元权利义务伴我行【考点提示】1.我国社会主义国家的性质2.公民和人民的区别与联系3.公民的权利、基本权利4.公民权利的保障5.公民权利的广泛性6.正确行使公民权利7.公民的义务、基本义务8.在我国,公民的权利和义务的一致性9.忠实履行义务【复习要点】1.我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家2.人民是一个政治概念,公民是法律概念人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。在 相似文献