浅谈我国公民基本权利之保障

鉴于基于权利保障目前立法存在缺乏可操作性、执法不力等问题,要采取充实公民基本权利内容、完善相关宪法规范结构、使基本权利具有可诉性、政府加强自律等改善措施.     

教育工会在维护教师基本权利中的作用

在现行教育体制下，处于上级部门的学校领导和上一级行政机构占据明显的优势地位，享有的权利比承担责任要多，教师参与学校民主管理单靠个人行为是不行的，只有组成一定机构参与管理才能达到目的。现阶段，教职工代表大会及工会只见之于公办学校，民办学校是否设立教职工代表大会及工会法律没有明确规定。但我们可从我国《民办教育促进法》有关规定“民办学校教师与公办学校教师具有同等法律地位”中寻找到在民办学校建立工会组织的依据。建立强有力的监督机构，对维护教师合法权利大有裨益。     

行政管理与基本权利——以近代出版自由为视角

近代基本法确认出版自由为公民的一项基本权利,可是,清末政府、北洋政府、南京国民政府却是施行“管制”+“侵犯”的行政管理模式,不是“消极不作为”而是“积极进取”到公民自由权的范畴,致使公民的出版自由变迁为出版不自由.由此可见,公民的基本权利仅有基本法的确认是不够的,应警惕行政权的滥用并构建有效的制约体制,以便形成行政权对基本权利的良性效力.     

运动员基本权利保障探析

运动员基本权利的实现关系到我国竞技体育的良性运行和可持续发展,关系到社会的和谐与稳定.目前,由于多方面的原因,运动员的生存权、劳动权、受教育权、公平竞争权受侵犯的现象比较严重,这极大地阻碍了我国竞技体育事业的发展.我们必须完善相关保障措施,切实保障运动员的基本权利.     

“终身禁入”亟须法制化

近日,重庆市召开杜绝虚假报道,增强社会责任,加强新闻职业道德建设专项教育活动动员大会。决定对编造、刊播、炒作虚假新闻的,坚决严肃查处。恶意制造假新闻者,将终身不得从事新闻职业。     

国外宪法对新闻自由的规定和保障模式之探析

当今各国多采行宪法成文主义,基本权利是明示的、写进宪法中的.且多数国家以"基本权利"作为宪法结构的必要组成部分,在对"基本权利"的保障条款里,表达自由、言论自由是重要的内容.虽然各国宪法并没有明确地对"新闻自由"进行规定,但新闻自由是表达自由、言论自由的一种重要形式,故各国宪法中对表达自由、言论自由的保障,实际上即视为对新闻自由的保障.     

三权对接是新闻环境建设的新使命

中国新闻界对读者知情权的理解和认识,有着一个从模糊到清晰的进程。基于民主社会公民信息需求的读者知情权,很早就成为法律保护的公民基本权利,是满足公众的知情权,     

“违宪审查基准专题研究”笔谈（二）——基本权利保护：“脚注4”与双重审查标准

随着我国立宪程序实践的日益发展以及公民权利意识的觉醒，如何有效地实现宪法“限制权力、保障权利”的功能日渐成为时下学界以及普通公民关心的热门话题。然而，社会转型中出现的一系列问题，使得宪法的某些方面出现了一种“庸俗化”的倾向。应当注意的是，即使在实行司法审查制度的国家，对于基本权利的保障也不是毫无条件的：因为违宪审查不仅攸关公民权利的保障．其亦涉及立法、司法、行政三者之间的分权制衡，乃至中央与地方、政府与成员之间的关系问题，故需十分慎重。为此，在法治发达国家，经过长久的经验积累发展出来一些审查的程序上或者实体上的基准．以判断论争问题或者法案的舍宪性。对其进行研究不仅有助于促进我国司法实践的发展，也将在很大程度上促进我国宪法学理论的发展。正是为此，本刊特别向韩大元教授、郑贤君教授、杜强强博士、王贵松博士研究生、柳建龙博士研究生约稿，就违宪审查基准展开探讨．以期对中国立宪实践和宪法学理论的发展有所贡献。[编者按]     

充分发挥学生主体地位

“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”，这是叶澜教授建立的“新基础教育”的核心理念。她主张“当前我国基础教育中课堂教学的价值需要从单一地传递教科书上的呈现的现成知识，转为培养能在当代社会中实现主动健康发展的一代新人”。这就要求教师应把“学习的基本权利”还给学生，使学习的主动权真正掌握在学生自己的手中。怎么来做呢？     

教师走下神坛

案例令人唏嘘,但给予我更多的是困惑：倘若李老师选择生孩子,学生中考失利,谁该为此事负主要责任？是学校？——这有点牵强。因为学校不是该班组织实施教育教学工作的直接责任人。是李老师？——那太可笑了!因为生育子女是公民的一项基本权利,任何单位或个人都无权以任何理由剥夺公民的正当权利。