学校转型的“冈徒困境”与路径选择

平等与效益一直是中国教育发展中的一对基本矛盾,也是学校转型期价值观念的两难选择在这样的社会状况下,究竟是不遗余力地普及教育,扩大教育事业的发展,使更多的人受到必要的和平等的教育,还是牺牲多数人的平等教育,来保证少数人接受尽可能高质量的教育？这是学校转型的“囚徒困境”制度化的学校作为国家经济建设和政治民主的重要机构,不仅仅是一个纯粹追求学业的场所,它总是服务于不同的政治目的、社会目的、文化目的和经济目的,是民族形成和国家团结的重要机构和机制、与此同时,它又是一个充满利益冲突的领域,不同的人对教育有着不同的利益追求,教育还涉及了社会公平的实现与保证,它必须保卫教育的公益性,以及人民对教育平等权利的享有．在我国目前的社会政治和经济条件下,我们必须从实际出发,兼顾教育的平等和效益,只要平等的教育,或者只要效益的教育,都是不足取的．．     

刍议“问题跟踪型教学”

有效学习是解决学生学习内容无限性和学习时间有限性这一基本矛盾的重要途径,也是学生获得发展的必要条件。而教师的“教”是促进学生有效学习最重要的外部条件。“问题跟踪型教学”就是一种教师充分利用教学时间推进有效学习的重要举措。     

和谐图书馆的哲学思考

图书馆和谐的实质就是文献信息供求之间在一定条件下达到的暂时平衡状态,实现图书馆和谐的根本途径是不断增强图书馆自身服务的能力,千方百计满足日益增长的读者需求。     

高等教育人才培养的独立价值论

高等教育大众化凸显了高等教育在社会服务方面的派生性功能,但同时湮没了其在人才培养方面的独立价值。从发展心理学、人本主义和终身教育的角度分析,高等教育人才培养的独立价值其根本目的在于促进人的全面发展。高等教育中的两对基本矛盾——本体价值与派生功能之间的矛盾、通识教育与专业教育的矛盾——决定了高等教育必须树立人才培养的独立价值观。高等教育可以与基础教育相互协调,并在高校进行通识课程改革,从而确立其独立价值。     

三代互动的基本矛盾对孩子健康成长的影响

“家有老人是个宝。”这是现代许多双职工家庭发出的感慨。为了下一代,祖辈义无返顾,担负起照看家庭和教育孙辈的任务,让年轻的父母们没有后顾之忧,专心干事业。但是因为祖辈、父辈和孙辈三代人之间各有各的生长年代、文化背景和性格特点,他们之间的差异不可避免地导致三代人互动的时候产生不同的观念、态度和方式,形成三代互动的基本矛盾。     

我国学者关于当前国际金融危机的研究综述

对于当前资本主义世界发生的国际金融危机,我国学者的研究主要有两种不同的角度:一是从市场经济运行的角度来解释国际金融危机发生的原因、趋势、对我国的影响以及防范和治理的措施,侧重于体制对策层面的分析;二是运用马克思主义的立场、观点和方法,运用马克思主义关于资本主义经济危机的理论,来分析此次国际金融危机爆发的根本原因、实质以及对世界历史发展趋势的影响,他们坚持社会制度层面的分析,认为只有从资本主义制度上深刻认识国际金融危机的根本原因和根本性质,才能正确解读这次全球性经济危机.     

教育产业的形成与发展研究

教育产业是社会生产发展的产物，把教育作为产业发展是市场经济的必然要求，解决教育产业发展的基本矛盾，从政策层面应加强理论与实践研究，加大产业发展力度，提升办学结构水平，完善教育产业机制。     

饭店装饰设计刍议--主要问题、基本矛盾、趋势

饭店装饰是以美化饭店和饭店空间为目的的建筑环境表现艺术,是变建筑毛胚为建筑精品的过程。本文分析了我国当前饭店装饰设计存在 的主要问题和应处理好的基本矛盾,论述了饭店装饰设计的趋势,以期对我国饭店筹建与筹备管理提供某种参考。     

教师资格制度的基本矛盾探析

入门性与发展性矛盾、全国统一性与地方差异性矛盾构成了教师资格制度的两组基本矛盾。定位于入门性资格,易于操作,制度实施更有效率,但只规定教师准入的最低＂门槛＂,降低了制度的有效性,且一次认定、终身有效的单一合格制证书模式不利于促进教师的专业发展;定位为发展性资格,有助于促进教师的专业发展,但增加了制度实施成本,违背了制度的效率性原则。全国统一的教师资格证书,有利于教师的合理流动,增强了证书的权威性,但忽视了各地教育发展水平的差异性,违背了制度的公平性原则;若照顾地方差异性,则不利于教师的流动,并降低制度的权威性。制度的有效性是处理两组矛盾的基本原则。     

集体劳动关系的协调机制

就地位而言,劳动关系是人类社会的最基本的社会经济关系,劳动关系的和谐直接关系到整个社会的和谐。劳动关系中,劳资矛盾是社会基本矛盾的直接体现,有效化解劳资矛盾与冲突,促进劳动关系的和谐发展,是社会法治建设的首要目标和根本任务之一,尤其是现阶段我国处于体制、经济转型的关键时期,这一任务会更加艰巨和更为迫切。就劳动关系的构成形态而言,可