基于干细胞及神经再生的中枢神经系统疾病机理研究与创新技术

中枢神经系统疾病较难治愈,长期困扰广大患者和医务人员.南通大学神经再生重点实验室卞菁团队在干细胞及神经再生技术方面取得突破性进展,研发了一种快速直接定向诱导鼠胚胎干细胞分化为神经上皮细胞的方法来快速诱导NE细胞替代NSC细胞功能治疗中枢系统损伤,开发了一系列新颖快速有效的神经分化的方法诱导多功能干细胞分化为具有较长自我增殖能力的神经上皮干细胞,并进一步分化为具有较强自我增殖能力的神经胶质前体细胞,以利于进一步细胞移植用来治疗脊髓损伤.     

重大水利水电工程生态保护技术及标准规范研究

“十二五”国家科技支撑计划项目“重大水利水电工程生态恢复与环境保障技术及示范”主要针对我国水利水电等重大工程建设对河岸及水生生态系统的影响,开展工程区河岸植被恢复、重要水生物种栖息和产卵生境恢复、洄游生物通道构建、生态需水调控等关键、共性技术研发,旨在为促进大型水利水电工程建设与生态环境保护的协调发展提供技术支撑。该项目下设四个课题,其中,由水利水电规划设计总院承担的“重大水利水电工程生态保护技术及标准规范研究”课题以多学科理论为指导,运用理论研究、数值模拟、模型模拟、相似系统论等多种方法,开展了重大水利水电工程生态保护技术研究,完善了水电工程生态保护的理论和方法体系,构建了涵盖河流生境保护、生态流调控、过鱼技术、增殖放流等一整套水利水电工程生态保护关键技术,集成、更新了替代生境、多目标生态调度、数据库等生态保护管理工具,综合协调了河流水电开发与生态保护的关系,推动了水电行业的可持续发展。     

“细胞代谢与细胞增殖”五大理解难点

一、如何理解“探究影响酶活性的条件”实验过程中实验步骤的顺序性 例1 某同学为验证温度对酶活性的影响．设计了下表中的实验步骤。下列评价中不合理的是（ ）     

与“细胞增殖”有关的几种图形试题

本部分试题常以结构图、曲线图、柱形图为基础,以细胞周期中染色体和DNA的变化为主线,考查对细胞周期的理解、细胞分裂图像的识别与判断、细胞周期中染色体与DNA的变化规律等为主要内容。     

“细胞的增殖”的考点分析

命题的形式包括选择题和简答题,主要通过识图分析题的形式出现,考查基础知识和识图能力。这类题型在近几年考试中明显增加,是高考命题的一个方向。考生要能正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。     

试论李大钊的社会主义经济思想

李大钊通过从经济现象上对资本主义进行深刻的分析,科学地论证了社会主义代替资本主义的必然性。根据中国的国情,提出了在中国建立社会主义制度,特别是建立社会主义经济制度的一系列重要理论原则。并且,就中国建立社会主义经济制度的结构和特征进行了有益的探索,丰富了中国共产党的马克思主义理论宝库。     

模因论视阈下的“裸语”及其文化悖谬

“裸语”是通过“旧瓶装新酒”的方式进行模仿,而后以同构异义的方式加以传播的模因.它的出现与传播能够透视出时代跃动的脉搏,而其本身的内容又充满了矛盾性和不合理性.“裸语”模因在本质上是一种非理性的概念界定,在功能上是一种文化悖谬的增殖,而在现象上则是一种文化堕距的体现.     

剩余价值理论“使明亮的阳光照进了经济学领域”——学习《资本论》有关剩余价值理论的论述

剩余价值理论是马克思的划时代的功绩,它使得明亮的阳光照进了经济学领域。这一理论揭示了资本主义剥削的秘密,为无产阶级争取自身解放而斗争提供了强大的理论武器,指引无产阶级进行推翻资本主义制度、建立社会主义制度的革命斗争。剩余价值是雇佣工人创造的、被资本家无偿占有的、超过劳动力价值的价值。资本主义生产就是剩余价值生产,资本家生产的目的就是攫取尽可能多的剩余价值。生产剩余价值,是资本主义生产方式的绝对规律。剩余价值理论是理解资本主义经济关系的一把钥匙。     

逆转录病毒的增殖

逆转录病毒 (ｒｅｔｒｏｖｉｒｕｓ)又称反转录病毒 ,含有由核心蛋白包裹着的 (+ )ＲＮＡ基因组 ,这个球形的核蛋白核心又被宿主质膜衍生的脂双层被膜围绕着 ,其中含有病毒编码的糖蛋白分子 ,病毒颗粒的直径约 10 0～ 12 0ｎｍ。 1970年 ,美国分子遗传学家特明 (Ｈ .Ｍ .Ｔｅｍｉｎ)和美国分子生物学家巴尔的摩 (Ｄ .Ｂａｌｔｉｍｏｒｅ)各自独立地从致癌ＲＮＡ病毒中发现了逆转录酶 ,第一次阐明了ＲＮＡ病毒的重要生物学特性 ,而且丰富了中心法则 (ｃｅｎｔｒａｌｄｏｇｍａ) ,使人们对ＲＮＡ肿瘤病毒有了一定的认识。逆转录病毒的遗传机制…     

生态文明观与信息增殖进化论

人类从生物进化到创造进化再到信息增殖进化 ,必将经过信息文明的中介 ,才能完成对生态规律 (结构信息 )、生态伦理 (交换信息 )、生态美感 (信息范型 )的全球生态文明价值观的塑造过程