排序方式: 共有109条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
我国是一个有着五十六个民族的多民族国家,不同的民族有各自的文化传统和生活习惯,除此之外,不同民族的语言也是我国的民族特色之一。壮族是我国的少数民族组成之一,同时也是民族特色比较突出的民族,特别是壮族语言,以其特有的风格成为我国少数民族语言的代表,另外,壮语也是保留谚语最多的少数民族语言。将壮语谚语翻译成英文,既是对我国谚语文化的传承,也是将我国的文化向世界范围传播的重要方式。本文主要研究了壮语谚语英译的具体策略。 相似文献
22.
23.
黄美新 《黔南民族师范学院学报》2015,(3):45-48,55
根据勾漏粤语和壮语的特点,从尝试体和尝试貌分别比较勾漏粤语和壮语的异同。分析发现,尝试貌在两种语言中的标记数量占绝大多数,因而两种语言属于貌范畴突显语言。 相似文献
24.
壮语方位词与指示代词结合具有不对称的特点。方位词方向的确定性成为制约壮语方位词与指示代词结合的最主要的因素,方向确定的必要性以及类推也影响壮语方位词与指示代词的结合情况。 相似文献
25.
苏艳飞 《柳州职业技术学院学报》2010,10(1):65-71
文章在比较的基础上,分析了壮汉泰双宾语句的整体特征,得出了其定义,归纳了其结构的一些特性,总结了双宾语的位置、能否省略等方面的一些规律。 相似文献
26.
壮族学生英语学习的障碍及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
本在调查研究的基础上总结出广西壮族学生英语学习的两大主要障碍:一是壮族学生学英语须先过汉语关,二是壮区缺乏有利的英语学习环境,对此,笔提出“壮语直接教学模式”和“英语浸染教学模式”的相应对策。 相似文献
27.
近年来,运用语言学理论研究少数民族语言受到越来越多学者的聚焦与关注,原因在于进行跨语言对比、分析的语言类型学研究取得了丰硕的成果.从语言类型学的角度,探讨壮语与英语一些重要的数-分类词,可揭示与理顺壮语与英语之间存在的个性与共性,从深层次挖掘壮、英语之间的量词系统下所蕴藏的语义系统. 相似文献
28.
29.
30.
谈谈壮英比较在壮母语地区英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
母语与目的语的语言比较是一种有效的外语教学方法。壮母语地区学生的英语学习处于较落后的状况,该地区英语教学要注重壮英两种语言的比较。在语音教学、词汇教学和语法教学中可以从多方面进行壮英语言比较,降低学习的难度,提高学习效率。 相似文献