赣州市声乐教育者素质培育能力优化培育对策研究

伴随经济社会快速发展,赣州市声乐教育在新时期受到国家全面课程创新及改革时代浪潮推动背景下,也表现了日新月异新变化。诚然,传统声乐教育模式在对声乐人才培养方面具有不可磨灭的功劳,但是由于传统声乐教育模式存在填鸭式教学、教学方法单一死板、教学内容枯燥等弊端,致使其教育理念与思维、教学方法等致使其越发不适宜新时期素质教育的要求,当前赣州市声乐教育教书育人过程中还存在着很多漏洞,为此亟待对教育者素质培育能力采取优化培育措施,以此促进赣州市声乐教育整体水平的提升,希望本文接下来所阐述的内容会对此有所帮助。     

高校声乐教学模式的改革策略研究

随着社会的发展,原有的高校声乐教学模式已经不适应现实社会的发展需要,因此必须对现行的声乐教学模式加以改革。本文简要分析了当前高校声乐教学模式的弊端,并在此基础上给出了高校声乐教学模式改革的策略。     

六年级学生空间想象能力测试及问卷调查的分析与对策

我校利用四川省教育科研共同体提供的小学生空间想象能力自测试卷和问卷调查表，对六年级的学生进行了测试和问卷调查，发现学生的空间想象能力不容乐观。     

新课程标准下高考数学复习策略探究

2013年是贵州省第一次进入新课标高考,选用全国新课标Ⅱ卷。数学卷突出了新课程理念,设计合理、梯度适中、覆盖面广。试卷贴近教学实际,以重点知识构建试卷主体,在坚持对五个能力、两个意识(运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力,应用意识和创新意识)考查的同时,注重对数学思想与方法的考查;在注重基础、通解通法的同时,对知识点的考查又不失灵活性。纵观     

名师讲座

在这两周的时间里,我们有幸得到声乐教育家马秋华教授在宜昌传授民族唱法,细细品味中国民族声乐的发展,感受具有民族情感、民族精神的中国音乐;有幸结识那位"兴到浓时飙潮语、拄拐指点也风流"的杨鸿年大师,他诙谐幽默的解说和充满激情的指挥,令     

论声乐表演中休止符的深层诠释

声乐表演是以歌者自身的身体作为艺术表演的工具,以人的嗓音为音源,通过音乐和语言相结合的艺术形式,以歌声为主要手段,借助于一定的形体动作,塑造艺术形象,创造艺术情境,表达人们的思想感情,反映精神面貌和社会现实生活,是最古老、最受人们欢迎、最能直接表达人类思想感情的艺术。声乐表演,是人声的音乐表演艺术。正是在这样的观念支配之下,无论是声乐教师在教学过程中,还是学生在舞台     

物理教学过程中培养学生“物理思维方法”的必要性

全日制义务教育《物理课程标准》指出：“通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新.”物理思维是一种高级的心理认知活动，是对客观的物理现象与物理过程的反映，是对物理本质与内部规律的反映，对于物理概念、物理规律、物理知识以及物理应用能力的掌握是非常重要的作...     

《激发童趣,想象说写》教学设计

学生们的大胆想象,个性化表达为作文课堂带来了生机与活力。但是,有收获,也会有遗憾,这次课的不足之处是忽视了对中、差学生的习作方法指导,只是关注了小组同学交流之后推荐上来的优秀作品,虽然这些优秀作品确实起到了榜样与范例的作用,然而却忽视了叫一些中等水平学生来说说自己的创意,在以后的作文讲评课上我将弥补以上不足。     

让成语飞起来

怎样复习成语更有效?怎样复习成语可以事半功倍?怎样复习成语可以让学生兴趣盎然?展开联想,串词成段,不仅可以培养学生成语运用能力,还能有效地锻炼学生的联想和想象能力,是一举多得的练习,是一种可以让成语“飞”起来的训练.     

古诗句理解策略例谈

王崧舟老师教学《长相思》一课后,在谈到诗句解释时有句感言:"诗是不可解的,但诗又是不得不解的。"这就要求语文教师一方面要用自己的智慧和才情保护"诗"的存在,使她免于被拆解、被蒸发,另一方面又要通过解、析、赏等策略将含蓄、隐蔽、凝练的诗句化解成可见、可感的形态和意象,根植于学生的精神和意义领