新课标与小学古诗教学

《新课程标准》要求学生大量阅读经典的古诗文,学中想,读中悟,熟读成诵;并规定小学六年中应积累的名家篇目,其中古诗是最为重要的一块。因此教师应努力探索、研究,寻找独特、有效的教学方式,以使古诗教学成为学生积累语言、提高语文素养的重要源泉。     

浅析“视唱练耳”与声乐学习

视唱练耳训练是声乐教学中的核心环节,对发展音乐视听感受、训练音乐思维方面都起着重要的作用,为提高学习者的演唱及综合能力有着极其重要的意义。     

小练笔——从此不怕写作文

我们教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,我们要关注学生的情感体验,活化学生的丰富积累,努力让学生真正达到"我要写"的境界。小练笔,孩子们习作的奠基石。它使学生的内部语言得以生成,表达能力得以提高,它时时激活学生情感,激活学生语言的积累,它让学生习作学习生活有生命的律动。     

浅谈初中数学空间想象能力的培养

数学空间的想象能力,可以说是现代中学数学教学中最应该着重培养学生形成的能力,主要是指学生对客观事物的空间形式进行观察、分析、抽象思考和创新的能力。本文简单的探讨如何培养这种能力。     

原生态唱法及民族地区中学生歌唱训练

对于藏族中学生的歌唱训练我们应抓住藏民族音乐文化的实质和灵魂,选择合适的教学方法加以训练,使我们的民族音乐快速、健康地发展,为我们的民族音乐增光添彩。     

改变 十年

曾经有一张照片在网上很受欢迎,四个小女孩举着2010的牌子出现在摄影师的镜头下,这张照片拍摄于100年前,是前人给我们送出的祝福。100年前,相机的问世并不久,他们能够想象得到如今科技的发达吗?就像如果现在我们用视频录制日志,给100年后的人们送去祝福一     

2011年度人物：德约科维奇

这是他一个人的完美世界,他从澳网开始看起来就没有弱点,他超越了我们对网球能力的想象空间,将对抗发展到一个新的水平。在他之前,还没有人能在180公里时速暴力击球的同时,做好击球意图的隐蔽,做好随时变向的可能,做好旋转的变化和瞬间的提速。他给我们展示了底线速度、力量、技巧结合的新极致。     

声乐教学中因材施教方法之行动研究——以呼伦贝尔学院音乐学院为例

在声乐教学中,准确的掌握学生特点,采用因材施教的教学方法能够有效地调动学生的学习积极性。本研究以呼伦贝尔学院音乐学院声乐方向学生为个例,研究探讨高师声乐教学中怎样能够更好的因材施教,从而提高学生学习水平,促进教学改革,提高教学效果。     

论声乐演唱与说话发声的联系

作为声乐的学习者,我们都会为得到优美的歌声而在努力寻求着歌唱的正确方法。其实,歌唱与说话声音之间存在着必要的联系,而这种联系通常会被人们所忽视。说话和和歌唱的功能是相同的,是产生于同一个生理机能,因此,他们是同一发声现象。说话的声音是重要因素,并构成后者的真正支柱歌唱的真正本质,只不过是有音乐节奏的说话,因此,没有正确的说话发声,就没有正确的歌唱。     

想象，有趣的时空穿越

一百个人眼中的未来会有一百种不同的精彩,每一个精彩都有发生的可能。你可以想象未来自己的职业,可以想象未来人类的居住环境,也可以想象未来动物的生存境遇,还可以想象未来世界的格局……总之,未来的想象空间任你遨游!