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61.
石瑛 《语文学刊:高等教育版》2011,(2):170-172
本文以香港学习者为研究对象,借鉴第二语言教学中常用的偏误分析法,考察了香港学习者单音节声调偏误的声学表现形式,从主观和客观两方面对这些偏误产生的原因进行了分析,进而对普通话声调教学提出一些参考建议。 相似文献
62.
63.
蒋笑一 《吉林广播电视大学学报》2011,(12):65-65
高师音乐专业和声学的教学内容应该注重实用性,以学生为主体,强调学生的和声运用能力,知识的重点应放在音乐作品的和声处理与适时运用。本文从《和声学》的教学实践中谈谈自己在教学中的创新,与大家交流学习。 相似文献
64.
在物理课的声学教学中,总是要借助示波器观察研究声波的波形,这就需要话筒来实现声电转换,为示波器提供反应声波变化规律的电信号.下面介绍的话筒,简单易制,效果良好,可用于多种声学实验.1简易话筒的制作图1电路见图1,R1是注极体话筒MIC的偏置电阻,为MIC建立合适的工作点.MIC将 相似文献
65.
随着体闲娱乐行业的日益增多,于是KVT迎面而来.它是当今社会发展的产物,对城市生活质量水平发展有着重要意义.文章阐述了KTV的起源与发展,并对KTV室内声学设计的方法进行了探讨. 相似文献
66.
一、“声学”中考聚
焦声的一些常识性知识:声音产生和传播条件;乐音三个特征;减弱噪声的途径;现代技术中有关声的应用.声学内容概念性较强,理论联系实际较多,在中考题中以填空、选择居多,近几年也出现声学实验探究题和计算题. 相似文献
67.
根据领域术语的音节关联特点,提出一种基于术语音节关联特性的领域术语声学模型建模方法。该方法首先根据领域术语字间发音的特点,以声韵母作为识别基元,构建融合零声母音节的扩展声韵母集合(Extended Initial Final-EIF),然后根据术语发音的声韵母组合情况制定出识别单元的组合规则,并构建上下文相关的三音子模型(Triphone-Tri),最后通过Tri-EIF模型实现领域术语识别。对比实验结果表明,Tri-EIF模型具有较好的识别效果,术语识别正确率与上下文无关模型相比提高了28%。 相似文献
68.
对分形理论与物理声学的关系以及在音乐创作中的应用进行了综述.分数维是衡量分形的基本参数之一.分形概念的产生,使音乐家对音乐由描述性走向推理性,由定性走向定量,使音乐的发展有了更广阔的空间. 相似文献
69.
70.
台湾媒体报道:2003年.台湾地区有七十七万五千人参加了莫语鉴定考试,其中有许多是四五岁的幼儿,出现宝宝一边考试一边哭着找妈妈的奇景。而许多妈妈完全是看了别的宝宝都在考.心生恐慌才跟着做的。其实。第二语言学习跟大脑运作关系密切.由于有了最新的造影技术。早期双语教育在观念上已有了很大的改变。 相似文献