课程思政在装备测试课程教学中的探索与实践研究

装备测试课程教学中融入思政元素是培养顶用、管用、好用的装备测试操作号手的重要途径。深入剖析课程思政的内涵,紧紧围绕装备测试操作号手的核心能力素养培塑,挖掘装备测试课程中蕴含的思政元素,完善课程思政的教学设计,改进教育教学的方式方法,实施课程思政质量保障工程,从而重新赋予装备测试课程思政价值,切实提升育人成效。     

理实一体教学模式在士官装备课程中的应用

“理实一体”教学模式适应职业教育特点,在装备教学中可发挥优势。从教学环节结合不足、教学条件整合不足、教学资源融合不足、教学能力存在短板四个方面分析当前装备课“理实一体”模式的不足,提出优化“理实一体”课程教学设计、改善“理实一体”教学条件、建设“理实一体”教学资源、打造高水平教员队伍等改进措施,深化“理实一体”教学改革,凸显了学员主体地位,注重培养学员岗位任职能力,对提升士官人才培养质量成效明显。     

基于装备性能的实战化教学研究

装备性能是提高装备战斗力的重要保证,合理利用武器装备发挥作战最大性能是实战化教学训练中确保军队打赢战争的重要举措。文章着眼于提高装备在实战化教学训练中的使用效益,通过对比分析人员和装备存在的问题,阐述训练装备性能实战化教学应用价值,从建立并完善武器装备性能研究教学体制、开展实战化教学演练、健全装备保养制度教学方法、提高教学队伍水平、扩展装备的应急处置教学方案、增强理论培训和实战考核相结合的实战化教学策略等方面,提出实战化教学训练理念,以期提高装备实战化应用水平。     

粗盐提纯实验的再探究

借助离子传感器和导电率传感器等数字仪器对粗盐提纯实验进行了探索与实践。实验过程发现,学生通过肉眼直接观察溶液不出现浑浊来判断离子沉淀完全的方法有局限性;通过对除杂过程中粗盐溶液导电率变化的测量,能帮助学生更加直观、准确地理解与判断沉淀是否完全、除杂试剂是否过量。此外,实验还证明了选用Ba(OH)₂溶液代替BaCl₂和NaOH溶液同时除去粗盐中的Mg²⁺和SO₄^2-并不合理,解决了学生对此问题的存疑。     

歼九总师谈歼十——再访王南寿飞机总设计师

去年12月29日,在当晚中央电视台的新闻联播中,隆重报道了我国自主研制的第三代战斗机——歼十装备部队的消息。一时间,神州大地万众沸腾。本月5日,一航在京召开新闻发布会,对外宣告一航自主创新能力迈上新台阶,以歼-10战斗机．“太行”发动机为代表的一批高新技术航空武器装备部队。读者纷纷打电话到编辑部询问歼十的情况,并希望《航空档案》更多的报道歼十的有关情况。依照10日一航下发的对歼十“适时、适度”的宣传方针,我杂志社执行主编王辉同志对我国歼九飞机总设计师王南寿同志再次进行了专访,请王老站在设计师的角度评价与歼九有着血缘关系的歼十。现将采访内容整理如下,以飨读者。     

丰碑在我心中——访歼十飞机行政总指挥刘高倬

2006年12月29日,歼十飞机批量装备部队的消息在当晚的《新闻联播》中披露,参与歼十飞机研制的老领导、老专家们激动异常,日盼夜盼,总算盼来了这一天：歼十飞机以气贯长虹之势、以雄壮威武之姿展现在公众面前,刘高俾迅速把电话打到成都,电话的那头掌声、欢呼声不断传来,交汇着人们喜极而泣的心声。     

青岛轨道交通装备产业链发展的思考

青岛是我国轨道交通装备制造产业发展重点布局城市之一。轨道交通装备制造产业不同产品本地配套率存在差别,其中城轨交通车辆产品本地配套率较高,高速动车组产品本地配套率较低,尤其在牵引、制动、网络三大系统产品领域,青岛本地配套企业由于资质不够,本地配套率更低。因此,推动青岛轨道交通装备产业链健康发展的路径是：提升配套企业突破关键核心技术能力,尽快达到技术资质要求门槛;完善“双招双引”机制,加强产业链龙头企业和高技术企业招商力度;实行轨道交通装备专项用地保障,确保足够的土地用于满足引进重点项目用地需求;加强行业内国际交流,逐步提升国际产能和装备制造国际合作。     

多普勒效应及其应用

介绍了多普勒效应的分类,重点讲述了超声波的多普勒效应,并且介绍了多普勒效应在各领域中的应用及多普勒效应的应用原理.     

我国学前教育装备的现状与展望——基于30个省份教育装备政策的文本分析

通过对改革开放以来学前教育装备政策文本的形式与内容分析发现,地方性学前教育装备政策文本的基本特点为内容翔实程度不一、装备配备逐渐科学化、内容高度趋同、普适性装备规范较多。总体来看,主要存在编制时间滞后、装备规范区域失衡、缺乏差异化配备指标和轻视管理与维护等问题。要解决这些问题,需制定完善的教育装备规范、编制差异化的城乡学前教育装备标准、重视幼儿园的环境健康及加强设施设备的检查维护,从而适应学前教育健康协调发展的需要。