“技术实验室”在教育教学中的作用探究

在成功搭建"技术实验室"的基础上,对"技术实验室"的概念进行界定。"技术实验室"不同于"普通的专业实训室"及"通用技术实验室",其在教育教学中的主要作用体现在三个方面:学生职业体验的"常规装备""普职融通"的"秘密武器"、质量提升的"核动力"。     

破“疫”而行,企业的招聘之道——访中光学集团股份有限公司

访谈对象:中光学集团股份有限公司人力资源部主任宋亚军;中光学集团股份有限公司人力资源部招聘主管裴丰存中光学集团股份有限公司(下称中光学集团、公司),隶属于中国兵器装备集团有限公司,是国有大型军民结合型光电上市企业、国家高新技术企业、河南省高校毕业生就业见习基地。公司拥有国家认定企业技术中心、博士后科研工作站等研发机构,...     

声音

正孔子讲"君子不器",是不是可以从两方面理解,一是"君子不器己",一是"君子不器人"。不把自己当成工具,也不把别人当成工具。作为教师,我们不能把自己仅仅看成是教书的工具,更不能把学生培养成工具。真正从人的意义上理解教育,就应该强调人的自由发展,而不能只是希望学生"听话",成为某种工具。——中国工程院院士李培根全国职业院校技能大赛的意义不在于评选出多少个一等奖、二等奖,而在于对现代装备制造行业起到的引领作用。且更重要的是,高职院校机电专     

区域装备制造业集群演化机理分析

首先分析区域装备制造业集群形成的原因,在此基础上对区域装备制造业集群演化的过程与特征进行分析,从而探求区域装备制造业集群演化的机理,最后构建出区域装备制造业集群演化的动力机制,本研究对揭示区域装备制造业集群演化的机理具有一定的理论和实践意义。     

装备制造业技术引创能力模型及其评价指标体系研究

在对技术引创过程和装备制造业内外部因素进行分析的基础上,构建装备制造业技术引创能力模型,以及相应的评价指标体系,解决装备制造业技术引创能力的评价问题.     

粤港澳大湾区智能装备产业双创探索

智能制造、高端装备技术创新有助于粤港澳大湾区的经济转型升级。粤港澳大湾区的智能制造装备产业将会呈现出信息化、自动化、绿色化、集成化的发展趋势,吸引高层次海归人才回国创新创业;同时可提高本土人才的科研水平,带动更多优秀青年创新创业。     

军队技术院校装备类成果转化现状调查分析

本文通过分析23所军队技术院校提供的208项装备类科技成果，其中已转化成果128项，未转化成果80项，并分别从成果转化方式、流向、转化渠道、不同课题来源科技成果转化情况、成果评价和成果类型对转化的影响等六个方面进行统计与分析，结果表明：军队技术院校始终坚持教学、科研和社会服务三项功能不动摇，积极探索各种科技成果转化渠道，努力将科技成果推向提升部队装备现代化主战场，但却存在知识产权保护意识差、技术入股效果不明显等问题。     

"学导式"教学法在新装备教学中的应用

本文在综合分析军械维修士官学员新装备教学中存在两大突出问题的基础上,提出了将“学导式”教学法应用到士官学员新装备教学中,重点论述了在专业课程中的教学实施及实践效果。最后结合实施过程中的经验体会提出须注意的几个问题。     

新时期教育装备工作的几点思考

教育发展史说明,每一种新型教学仪器的产生和应用,都会使教育能力和教学水平有一个很大的提高.教育技术装备坚持需求的引领、技术的推动和市场引擎相结合,既是教育技术装备发展历史充分证实的一个基本规律,又是我们从事教育技术装备工作所必须遵循的一条重要原则.     

“一带一路”区域价值链嵌入、跨界搜索与中国装备制造企业升级

中国装备制造企业嵌入全球价值链的能力锁定效应使其难以实现向价值链高端环节的攀升。“一带一路”倡议的提出,为中国装备制造企业跨越成长瓶颈提供了机会,可以通过嵌入与“一带一路”沿线国家构成的区域价值链实现迂回升级。跨界搜索是中国装备制造企业获取异质性和互补性资源的有效方式,在嵌入“一带一路”区域价值链的过程中,中国装备制造企业可以通过技术驱动型跨界搜索、市场驱动型跨界搜索和生产驱动型跨界搜索,充分挖掘这一区域价值链上蕴含的成长要素,为企业升级集聚能量,从而实现向全球价值链高端位势的跃迁。