浅谈高职院校外籍教师管理中的问题和策略

随着高等教育国际化的推进,我国很多高职院校越来越重视外籍教师的管理工作。本文介绍了新形势下外教工作存在的普遍问题,结合多年的外教管理经验,提出解决外教管理问题的策略,为高职院校外教管理工作的不断完善提供有益的建议。     

如何实现外教资源利用的最优化

外教资源的利用,在大学的发展尤其是外语学科的发展中,扮演着不容忽视的角色。然而,目前外教资源的利用中还存在一些问题,表现在外教资源的质量和外教资源利用的效率方面。文章提出了一系列建设性方案,以实现外教资源利用的最优化,实现高校的可持续发展。     

学生获奖情况

自2002年以来，在英语专业组全国CCTV杯英语演讲比赛预赛中，外语系先后有1名学生获全疆一等奖，2人获全疆二等奖，3人获三等奖，2人获鼓励奖。在大学英语组中，有1人获全疆二等奖，2人获全疆三等奖，5人获得鼓励奖。同时，自2002年以来，在“全国大学生英语竞赛”中，我院有3人获全国一等奖，     

与“打”无关

有一次外教接了个电话,挂线后对我们说Let’s hit the road.当我们听到这句话时有点丈二金刚——摸不着头脑。to hit可解释为打,而road是路,路怎么可以打呢?     

对高职英语专业外教教学效果的调查与思考——酒泉职业技术学院个案分析

高职高专英语教学目标要求突出职业技能特色,而在缺乏语言环境的英语教学中,引入英语本族语人施教成为各高职院校的一大举措。本文从酒泉职业技术学院英语本族语外教教学效应进行分析,发现语言、文化、外教素质及学生个人因素都会影响英语教学与学习的效果。     

高校外教管理中如何做到有效沟通

高校大量引进外教资源,协助提高教学质量,增加课程设置的特色。作者就在外教管理中的经验体会,发现无论是初次来华教书还是长年在华工作的外教,都特别需要进行及时有效的沟通,而且有效的沟通将起到事半功倍的效果。通过下文中三个方面浅谈如何在高校外教管理中做到有效沟通。     

基于中外文化差异的高校外教管理服务新模式探析

随着我国高等教育体制的不断改革发展和高等教育国际间交流的日益深入,聘请外籍教师已成为我国“引智”工作的一项重要组成部分,但鉴于中外文化差异,如何建立一套有效管理和优化服务外教,最大程度发挥其聘用效益的模式,是本文探讨的重点.本文将立足中外文化差异,分析外教管理服务中的存在的问题,并提出相应的对策和建议.     

教你正确用(三十四 ) Close Calls(英文)

Close Calls Some words look alike, but they are different in meaning. Some words may have similar meanings, but by no means can they be used interchangeably. I chose a few pairs of these     

从外教授课看中外教教学之差异

通过亲自聆听外教讲课的体验，对中外教师的课堂教学在敬业精神、教学方法、人文素质等方面进行了详细的比较。通过这些比较，找出了我们中国教师在某些方面的不足，以便我们在今后的教学中加以改进和提高。     

外教课给我们的启示

外教课形式活泼多样,不易让人感到枯燥乏味.外教在课堂上或说或唱,表情自然,语言幽默,妙趣横生,学生笑声连连,掌声不断.这对我们的英语教学在教学方法的选择上有很多的启迪作用.