在线外教互动课程在小学英语教学中的应用探究

在线外教互动课程是一种基于互联网技术下的新型外语学习模式,它为学生创建了真实的英语交际环境,增强了小学英语学习者的学习自信心,促进了学生的英语文化素养发展。本文简要介绍了该种教学模式的背景及相关理论基础,总结了其在小学英语课程中教学实践与应用反思,以期促进当代小学外语教学模式的改革和发展。     

高等院校环境学专业课全英文外教教学效果反馈分析

聘请外教讲授专业课是高校实施教育国际化战略的重要举措。本文以青岛农业大学环境学全英文教学实践为例,通过对听课学生的问卷调查分析,对环境学专业课全英文教学效果进行了综合分析。研究发现,对研究生来讲,外教的课程内容与已学课程具有更大的互补性;本科生和研究生在专业知识学习上都有较好的收获,其中研究生感知更好;本科生和研究生对课程内容普遍感兴趣;本科生和研究生能完全听懂外教授课的比例都不高;无论本科生还是研究生,绝大多数都愿意上外教的课且从中获益。     

学外语要"从幼"、"从洋"、"从速"之质疑及应对

当前社会上流行的学外语要"从幼"、"从洋"、"从速"的错误观念,在理论和实践上都是行不通的.外语教师有必要提出相应的应对措施,使人们对这些现象能有清醒的认识.     

我的英语外教老师

我的英语外教老师是一位美丽的外国姑娘。金黄色的短发,明亮的浅褐色大眼睛,翘翘的鼻子,匀称的身材,非常可爱。最特别的是她的脚踝(huái)上有一个漂亮的玫瑰花文身,舌头     

高校中外合作办学外教全英文教学思考

本文以某理工类高校中外合作办学项目为例,采用课堂观察、访谈的研究方法,分析学生出勤与上课座位位置、课堂表现。结合外教的反馈发现:在外教全英文教学课堂里有大约10%的学生缺乏专注力;困扰中外合作办学的学生最大障碍是语言而非专业,而要求英语教师全面地掌握一门专业知识并达到双语教学的水平,目前恐怕还有较大差距。最后建议ESP是英语教师利用自身语言优势服务于中外合作办学的一种有效途径。     

关于高职院校外教聘请过程中若干问题的思考

分析了在当前新形势下我国高职院校外教聘请过程中的若干问题,结合多年的工作经验,就如何拓宽外教聘请渠道、如何依据简历挑选外教、如何进行外教甄选等问题提出了自己的见解。     

外籍教师的跨文化适应问题——以河南高校为例

本研究以跨文化适应理论为框架,采用定性和定量相结合的方法,以5所高校任教的外教为样本,观察和探讨他们在河南的跨文化适应状况,指出跨文化适应的五个阶段,并阐明这些阶段并不是必须都要经历的,兴奋期有可能缺失;而且外籍教师在来华之前对中国的了解程度与其适应程度成正相关。同时,笔者还为外教管理提出了一些建设性的建议。     

鸡西大学简介

鸡西大学坐落于烟波浩渺、气势磅礴的北国绿宝石——兴凯湖畔,是黑龙江省首家全国人才培养工作水平评估优秀院校,是全国精神文明创建工作先进单位、全国高校毕业生就业工作典型经验推广学校(50强)、全国教育支援西部地区先进单位、省级花园式学校、省级"三育人"先进集体,是全国办学特色突出的普通高等学校,是全省同类院校办学条件最好、教育教学资源最·充裕、教学质量和毕业生就业率最高的院校之一。     

高校该如何管理外教

7月1日,在济南一游泳馆内,一名外籍男子将撞到自己的5岁女童扔进泳池,并辱骂围观群众,被当地警方带离调查。次日上午,济南警方通报,该男子名为菲利斯,为新西兰人,现任山东财经大学英语教师。当天下午,山东财经大学表示,学校之前已经取消其专家证,8月合同到期后将不再续聘。     

金领外教李姿

"我希望同学们如果没有特殊的原因,上课请不要迟到,这代表学生对老师的一种尊重,也是一种基本礼仪,希望我教会大家的不只是西语,更重要的是养成一个好习惯,受益终生。"站在讲台上的"气场女王"就是二外西班牙语外教李姿。李姿原本生活优越:在巴拿马,她拥有私人别墅,自己的律所,开宝马上班,出入上流社会……是让人艳羡的"金领"一族。因为律所找不到合适的中文翻译,这个偶然事件让李姿学起了中文。谁知却让李姿与中国结下了不解之缘。因为学习中文,她结识了当时在巴拿马教汉语的二外西语老师王鸽平,在王老师的邀请和推荐之下,李姿来中国深度学中文,后来又留在二外教授西班牙语。