“用字母表示数”教学案例与评析

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级（下册）第85-87页。     

美妙的开方

几乎所有学过英语的人都知道wonderful这个单词,它的意思是美妙的美丽的由于其使用率极高,所以它不仅是英国人和美国人的口头禅,也成为每个学习外语的人常用的感叹语.不过,今天我们要做的事,是用数学的眼光分析这个常见的wonderful.     

小学英语语音教学：自然拼读教学与字母教学的实证性研究

文章采用非等值控制组设计,实验数据来自一所地方学校的两组小学生,实验时间为10周。对照组以教字母为主的传统教学法授课,实验组以实施自然拼读教学的教学法授课。两组各施予语音技能的前测与后测以评估语音技能是否有提高,目的是观察以发展自然拼读教学为主的教学法的可行性,结果表明实验组在后测中有明显进步,显示不用字母教授语音觉识技能是可行的。     

“教”因何而生——“用字母表示数”教学片段与反思

一、因经验而生 上课伊始,我板书“字母”,问：字母你们都熟悉吗？ 学生齐喊“熟悉”。 于是我又接着板书“表示数”,问：“那字母表示数你们见过吗？？ 生1：在加法交换律中见过a＋b=b＋a     

猜字母

S先生：“让我来猜你心中所想的字母,好吗？”P先生：“怎么猜？”     

初中英语音标教学方法浅议

在整个初中英语教学中,音标教学的地位尤为突出。这是影响学生学习英语效率的重要因素。在整个初中阶段发音始终是学生英语学习的一大障碍,单词发音不准确或不会读学生单词就不容易记住。同时,还会影响语感的培养、学习兴趣和自主学习能力的提高,进一步会导致学生对英语学习失去兴趣和信心。因此,为改善初中英语音标教学的状况,总结一些关于初中英语音标教学的经验和方法。     

答疑解难

六月飞雪：小编们,hour开头的字母是辅音字母h,为什么它前面的不定冠词要用an,而不是a呢？     

网络环境下高校图书馆外文文献利用现状及对策

本文针对高校图书馆馆藏外文文献信息资源的开发与利用展开论述,并就外文文献于网络环境下在电子数据库和网络数据库中的开发与利用问题进行分析,在此基础上提出与我国高校图书馆发展水平相适应的外文文献信息资源高效开发与利用有关的对策。     

也谈当前英语学困生的转化

【案例】我校原来是属于普通公办学校,相对来说生源较差,学生中无尖子生,普遍成绩中等,有的甚至偏下。初一开学的第一课,我要求默写26个字母,发现35人的班级竟然有6人不能完全正确地写出26个字母,其中就有个英文名叫Mike的学生。开学第一天我就认识了他,并开始了对一个英语学困生的转化。     

小学英语《用字母表示数》教学反思

“把课堂还给学生,让学生成为学习的主人”是新时期教学理念的精髓,增强学生的自主意识,让学生积极主动地探索研究,从而获取知识,发展能力。在此,结合苏教版四年级英语“用字母表示数”的教学情景,谈一些粗浅认识。