基于“育人共同体”的全员育人探究

全员育人是全过程、全方位育人的基础和保障.全员育人的根本指向是培养时代新人.在推进育人共同体构建中,需要破解育人实践的三对困境:被育个体需求差异和育人主体教育模式同一的困境、学生辅导员被动路径依赖与主动深耕专业的困境以及生活“因网而便”和育人“因网而变”的困境.进而立足全员育人“全”的重心,从育人对象的共育、育人要素的...     

以爱为源春风化雨——小学班级管理初探

成功的教育离不开班级管理的规范化、科学化、现代化,没有先进的班级管理理念,就不可能有成功的教育.班主任要积极采用情感管理,强化学生的行为规范,充分发挥学生的主体性,率先垂范,促使学生学会做人、学会做事、学会共处、学会学习、学会创造、学会进取,让班级真正成为孩子们成长的殿堂.     

浅谈消除大学生自卑心理的方法

自卑心理是大学生最常见的心理问题之一,它主要表现为自我评价过低、行为回避、性格怪异等方面.自卑心理对大学生的学习,生活和工作都产生负面影响.深入剖析大学生的自卑心理,找出矫治的方法,对于提高大学生的心理素质,促进大学生的健康成长具有极为重要的意义.     

农村教育卸责问题初探

农村教育在国家的战略发展中被提到重中之重的地位。但笔者在农村教育调研中却发现各种卸责现象。为解决教育卸责问题,就需要厘清农村教育中的责任主体、责任范围和责任的评价主体,以使国家的教育利益达到最大化。     

移动增值服务创新激励分析

在移动增值服务的提供过程中,服务产品的创新是推动市场发展的核心动力。本文通过建立一个简单的模型,分析运营商如何运用定价和监管策略,来最大限度促进创新并增加系统的整体效用。分析表明,SP在创新方面的投入受到监管水平、运营商的收费策略以及市场风险程度的影响。最优的收费策略能够充分考虑在激励不足的损失与提供保险收益之间进行平衡(trade off)。最优的监管投入则随着创新能力的提高而提高。     

科技创新体系建设中的企业人力资本激励制度研究

人力资本是企业技术创新和技术进步的源泉,要确立企业在科技创新体系中的主体地位,提升企业的技术创新能力,就必须建立科学合理的人力资本激励制度,调动人力资本所有者进行技术创新的主动性和积极性。本文主要从人力资本产权激励、企业组织激励、事业激励、培训激励、工资奖金激励、创新文化激励六个方面探讨企业技术创新激励制度。     

晋升激励对地方国企发债成本的影响

利用2002—2018年185个地级市的官员数据匹配853家地方国有企业发债数据,实证分析地方官员在晋升激励下如何影响辖区内地方国有企业发债行为.研究发现,市委书记晋升激励会显著加大辖区内国有企业的举债动机,表现为意愿承担的发债成本更高,且晋升激励越强,对发债成本的影响更显著.进一步研究表明,地方市场化程度越低、政府股...     

激励在小学生、初中生家庭教育中的应用

1.引言小学生、初中生正处于社会化和个性的迅速发展阶段,他们的自我意识不断增强,主观上追求完美的自我,渴望得到社会和他人的认可,但他们的自我认知水平还比较低,往往需要依赖他人对自己的评价来认识自我。虽然他们的自觉性相对不高,但是其主观能动性很强,可塑性很大,因此如果家长善于运用各种激励方式,适时地帮助他们树立和维持自尊心、自信心,给予他们更多的关心、爱护、尊重和理解,让各种激励方式通过学生心理的消解,并相应地在家庭教育中建立起一套行之有效的激励机制,充分发挥激励的作用,无疑会大大增进家庭教育的成效。     

活用陶行知教育思想,让英语课堂更高效

在不断探索和实践新课改的理念中,提高英语课堂教学的有效性主要通过以下几个途径:认真备课作基础、激情导入开好头、合作学习同进步、师生融洽效率高、激活思维巧提问、及时表扬多激励。