论高校形象塑造的有效途径

高校公共关系以高校形象塑造为主要目标,是高校形象塑造的有效途径;良好的高校形象需要高校公共关系从高校内部和外部进行双重塑造.内部公共关系是高校形象塑造的起点和基础:外部公共关系是高校形象塑造的延伸、拓展和丰富;二者在高校形象塑造的过程中具有互补性、互融性、一致性.     

建构主义环境下数学教学设计的几点分析

建构主义学习理论强调教学过程中要以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，激发学生的创新精神。学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构其认知结构的过程。学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义。     

基于人体外部器官的英汉情感习语比较

比较基于人体外部器官的英汉情感习语并对其进行认知语义分析，讨论了它们在构成方式、语义和认知机制上的相似性及其转喻性的认知机制。     

浅论科教电视节目的传播策略

本文从内部策略、外部策略两大方面论述了科教类电视节目的传播策略。其中,内部策略是根本,外部策略要通过内部策略发挥作用,同时外部策略又具有很强的能动性。电视节目制作者应运用好传播策略逐渐进入自觉和系统的状态。     

高等教育外部质量评估模式的发展趋势——来自法国的经验

自20世纪80年代以来,法国高等教育质量外部评估模式经历了确立、发展和完善三个阶段。每一次重大变革,法国都立法在先,同时评估主体由多主体转为单一主体,评估人员、标准呈现国际化,评估机构的运行模式趋向分化与整合,这些发展趋势值得我国思考与研究。     

示踪气体连续释放技术及其在矿井外部漏风检测中的应用

示踪气体用于矿井通风测量由来已久。其使用方法可分为示踪气体瞬时释放法和示踪气体连续释放法。瞬时释放法方法简单，但取样时间较难掌握，有时会错过示踪气体的浓度峰值，使测定结果产生误差；连续释放法可直接测量风量，无需巷道断面尺寸，但需要一套能连续稳定地释放示踪气体的装置。为此，我们设计了这种装置，采用SF6做示踪气体，成功地应用于检测矿井外部漏风。     

建立流域上下游生态补偿基金的思考

一、建立流域生态补偿基金的必要性 流域生态的补偿从经济学的角度定义为：“通过对损害（或保护）资源环境的行为进行收费（或补偿），提高行为的成本（或收益），从而激励损害（或保护）行为的主体减少（或增加）因其行为带来的外部不经济性（或外部经济性），达到保护资源的目的。”从以上的定义我们可以看出：流域的生态补偿需要通过资金的形式进行体现，需要通过一定的资金支持来达到流域上下游生态价值的平衡。[第一段]     

活动区活动中存在的问题及对策

不少教师片面追求环境布置的新颖，追求环境的外部表现形式，如美观、整洁、安全，而不考虑对幼儿的实际影响，造成人力、物力资源的浪费。     

小学生心理健康教育初探

在实施素质教育的全过程中，小学生心理健康教育是一个重要环节。小学生们正处在个人身心发展的重要时期，由于心理发育较稚嫩，情绪不稳定，性格不坚强，自控能力较差，因而不善于处理学习、人际交际和生活中所发生的种种心理冲突，在遭外部刺激或挫折时会导致心理失衡，对学生自身健康成长产生负面影响。     

制约成人教育学学科独立性的因素探究

成人教育学学科独立地位卑微是一个不争之事实，出现这一结果必定有诸多原因。内部因素主要有概念术语的规范性和科学性不强，研究思路的移植化，研究梯队的薄弱化，研究重心的实用化，重复性研究普遍；外部因素主要有价值观念的偏差，教育学独立地位的质疑，“学科科学化”的冲击，研究风气的实用化等方面。这些问题的存在直接制约了成人教育学的学科独立地位。