丝路重镇:唐宋之际的于阗坎城——媲摩绿洲演变并六城问题辨析

文本利用出土文书,结合实地考察和文献资料,探讨和田地区绿洲演变的历史轨迹和唐宋之际坎城的相关问题。汉代于阗兼并扜弥成为南道上的绿洲大国。唐于阗东境坎城地区位于原扜弥南侧的媲摩绿洲。坎城原称捍广女林,5世纪后系丝路南道重镇,市场活跃,棉纺丝织,远近驰名。中外商旅特别是汉地行人多驻足于此。唐代于阗地析十州,以坎城为中心的一州之地,东抵尼壤,北控神山,西接于阗市城一带,南与卢州相连。五代时于阗国地依旧,坎城或绀城称为绀州。唐坎城地扼军事通道——神山道,有坎城镇设置,为汉军守捉使驻地,或有汉城之称。本地百姓多聚居于附近的质逻六城(村),此系州刺史治所所在,作为州的行政首府,六城亦为州名的通称。由于干旱缺水,生态脆弱,加之不断战乱,媲摩绿洲逐渐退缩,11世纪后,东南沿河的克里雅绿洲代而兴起。     

多义的电视——《英和白》、《幼儿园》的意象

电视,在当今社会已经深深地植入了现代人的生活。电视机往往成为一个家庭中最普通的背景,而看电视也成为每个人最正常不过的日常活动。电视中的人物看电视的场景已经屡见不鲜,     

英语学习的困惑与方法探讨

笔者以个人的视角解读对于学习英语的困惑和方法,希望对那些多年学习英语而苦苦在题海中挣扎的朋友们有帮助。〈br〉 一、词的问题〈br〉 众所周知,词汇是语言的根基。词汇量少是现在大家学习英语的主要难题,新课标对词汇量的要求比以往增加了许多,每个单元的词汇都很多,我们在新单元背诵词汇时都会很辛苦,而且背了很快就忘了,这样大家自然而然的就失去了信心。词汇不仅量大,而且许多都是专有词汇,既深奥又难记。记忆英语词汇本来已经很痛苦了,再加上还有很多一词多义的情况,真是“祸不单行”。英语是一种语言,自然有着所有语言共同的特点,英语单词也会有一词多义的情况,就像我们汉语的多音词,同一个英语单词在不同的语境下就会有不同的释义,这自然增加了我们记忆单词的难度,所以说这是英语学习的一个典型难题,也是一个普遍的难题。     

英语一词多义现象的认知研究

一词多义是英语语言中的一种普遍现象,指一个词语有多种不同却互相联系的意义。本文专门进行一词多义的认知研究,也就是借助原型范畴理论、概念隐喻和借代等相关理论,对英语一词多义现象生成机制进行剖析。     

依托语境 理解词语

语境在词语教学中具有不可替代的重要作用,创生语境,引领儿童在具体的语境中触摸词语,体会词语意蕴,是优化词语教学的一种有效途径。依托语境理解词语的策略有：勾连上下理解词语;激活经验理解词语;虚拟语境理解词语;辨析多义理解词语。     

试谈翻译中理解的误区

理解原作是一切翻译活动不可或缺的环节,是正确表达的基础和前提,也是一项很艰巨的工作.本文以<棋王>英译文例,就其在多义词、句子结构、文化词语三方面对原作一些句子的理解提出质疑,并给出参考译文.     

浅谈高中英语课堂教学中的优化策略

要使高中英语课堂得到优化,教学者必须转变教育教学观念与模式,开展丰富多彩的课堂活动,让学生在轻松愉悦的氛围中学习、体会学习的乐趣,但是,值得注意的是,基础知识的教学仍然是教学活动的基础,不能舍本逐末。学生的学习过程大部分是在课堂上完成的,因此,要提高高中英语教学成效,实现对学生的英语素养培养,就必须对高中英语课堂进行优化,这也是新课程改革的要求与教育发展的必由之路。1.创设场景,提高学生语言运用能力     

隐喻转喻视角下的英语人体词汇多义现象阐释

本文以实例探讨了隐喻和转喻两种认知机制在人体词多义生成中的机制,并指出在词汇学习中引入认知机制的学习将就将对词汇学习大有裨益。     

如何高效地记忆英语词汇

本文简要介绍了高效记忆词汇的方法,及扩大词汇量的方法,以减轻学生记忆单词的苦恼,从而达到背单词事半功倍的效果。     

张力：诗的生命力——解读顾城的《一代人》

这首短诗充满着诸种＂张力＂,这种＂张力＂存在于诗歌的语言、结构与情感之中;存在于＂肌质＂与＂构架＂之间,＂意象＂与＂意象＂之间,独特的＂张力＂是此诗富于艺术生命力的奥秘.