现代远程开放教育学习理论探索

行为主义教育理论已不能适应现代远程开放教育这种新型教育方式,以学生为中心的建构主义教育理论为现代远程教育提供了有益的借鉴。     

中国古代文学专题"123"教学模式

中国古代文学专题是中央电大开放教育本科汉语言文学专业开设的一门主干必修课程。要上好这门难度较大的课,可以运用“123”的教学模式,即“一个中心,两大基础,三项导学服务”。具体而言,就是以学生自主学习为中心,以网络学习环境配套体系和多种媒体学习资源体系为基础,对学生的自主学习进行引导、辅导和督导。     

从全球视角看2020年A股的配置机会

随着A股各项制度的改革和国际接轨、与国际资本市场互联互通的不断加深,A股将成为海外投资者资产配置的重要工具,而国内投资者配置海外资产也将更加便利,这一背景和趋势下,从全球视角分析A股的相对配置价值非常重要。金融开放下更需要全球视野随着港股通和陆股通的开通、QFII和QDII额度不断提高并最终取消额度限制,A股与国际资本市场的互联互通明显提升。     

探索“小班”多元评价体系创建生态的班级育人环境

教育评价是对教育成果的反馈、导向和调控，对学生实施全面客观发展的评价是每一位教育工作者追求的目标，在小班化教育实验中我们将评价研究作为子课题进行深入的研究和探索。经过几年的实验，我们逐步探索出了一些成功的做法，使每个小班的教室中都呈现出富有童趣的生态的班级育人环境，并很好地起到即时、即兴、即地评价的良好效果。     

人性化管理对培养和提高开放教育学员综合素质之思考

本文着重探讨什么是人性化管理，如何运用人性化管理培养开放教育学员的综合素质，对开放教育学员实施人性化管理要注意处理好几个关系，对开放教育学员实施人性化管理的重要意义和作用。     

贵州省苗族地区中小学民族文化课程开发的个案研究

通过对贵州省苗族地区中小学民族文化课程开发现状的个案调查，发现民族地区民族文化课程开发还停留在浅层面，学校课程尚未成为民族文化传承的主渠道，地方课程资源开发不力，致使学生对民族义化疏于了解。就此认为民族地区基础教育民族文化课程的开发应从观念层面、政策层面、支持系统及实践层面等方面进行，以推进民族文化课程的实施。     

浅谈开放教育“公司财务”课程的教学改革

“公司财务”课程是电大开放教育金融学本科于第一学期开设的必修课，因此，要搞好该门课程的教学改革．应教育学员把握该课程的性质和地位，引导学员重视自学的主动性和有效运用现代化教学资源。教师应设计好面授辅导课的内容．合理安排作业讲评的内容，积极采用多种教学形式．包括答疑辅导、送教上门，指导学员完成实践性教学环节的财务实习报告等。     

以成人高等教育的发展促进面向21世纪人力资源开发--我国成人高等教育未来发展方向的探索

进入21世纪，人力资源的开发与再开发日益成为国家竞争力的关键，作为劳动终身教育体系重要组成部分的成人高等教育，应积极满足这一发展需要，及时调整办学方向，以促进面向21世纪的人力资源开发。本试从人力资源的开发与成人教育的关系层面，就我国成人高等教育的未来发展方向作一初步的探索。     

先进架构和开放策略是AMD领先的法宝——访AMD公司副总裁潘晓明

10月15～16日,中国教育科研网格ChinaGrid第二届学术年会在武汉举行,AMD公司是此次大会的协办单位。会议期间,本刊记者专访了AMD公司副总裁、OEM业务中国区总经理潘晓明。     

浅谈导学群的构建

远程开放教育的教学支持服务和质量监控一直是远程开放教育发展的制约"瓶颈",也是远程教育同仁在实践中着力解决的核心问题。"六位一体、五级联动"的导学群机制的构建,较好地解决了远程开放教育中教与学分离给远程教育带来的困难与矛盾,是一种新型的开放教育管理模式。