我国环保NGO的发展困境与完善路径 ——以日本环保NGO为借鉴

现代环境治理体系的构建需要多元主体的共同参与,而环保NGO无疑是其中的重要一环.但长期以来,囿于行政命令式的管理模式,我国环保NGO的发展存在众多亟需解决的困境与难题.因此,可以适当借鉴国外NGO发展经验,以解决我国环保组织发展困境.日本在文化、思维方式等方面与我国存在诸多相似,而日本的环保NGO尤为发达,可以吸收日本...     

多元化音乐素质教育理念探讨

目前,多元文化音乐教育不仅是世界音乐教育的新潮流,更是新世纪在音乐文化方面的一个新起点。我国教育界已认识到多元文化教育的重要性。中国音乐和西方音乐都是人类共同的精神财富,我们不仅要传承中华民族音乐的薪火,也要从世界各民族音乐中汲取营养。早在二十世纪九十年代,以美国为首的西方发达国家就兴起了多元化音乐课程结构,将世界各国的传统音乐,诸如欧洲民间音乐、美洲的爵士乐和钢鼓乐、非洲的鼓乐、中国及阿拉伯国家和印度传统音乐、日本和韩国的雅乐、印度尼西亚的“佳美兰”等音乐形式统统纳入了学生音乐课程,在使用过程中,绘合本国的实际,逐步被兼容、消化,     

论财经高职学生诚信品质的培育——以四川财经职业学院为例

"诚信"是财经高职学生最基本的职业道德,也是未来其职场最基本的准则,因此培育财经高职学生具备优良的诚信品质,意义重大。本文借助"层进式德育培育论""多元化系统论"指导,积极搭建"体系化的课堂平台、浸染式活动平台、体验式的实践平台、渗透式的网络平台"四大平台,开展"多元化评价",有效促进学生良好诚信品质的形成。     

开放与回归:文学教学的边界

胡勤:文学教育越来越受到中学的重视,文学教学的边界也在不断突破,新观念、新术语、新知识层出不穷.有人认为文学教学的边界不能放得太宽,要有所限制,否则会坠入无边的人文的深渊,会在知识的海洋里迷失方向:也有人认为文学教学不应该有边界,因为文学本身是以越界为特征的,它凭想象和虚构在理性世界和感性世界之间自由流动,文学教学如果有边界,这边界不在各种理论知识的框架里,而在心灵,心灵能走多远,文学教学就应该走多远.     

“告别”与“回归”——评析2011年快乐女声冠军赛

以电视节目"2011年快乐女声冠军赛"为研究对象,从"告别的仪式"和"回归的表态"两个命题展开论述,以其优点、创新点为切入,结合这期节目的文本语言、现场状况、前期准备和后期制作的情况,以及往期节目的相关内容进行具体分析。从而得出"这是一期还算成功的阶段性收官之作"这一具有肯定性倾向的结论,并对行业今后的健康发展和可能产生的积极影响表示关切。     

尊重体验 回归心灵--对高中新课改背景下作文教学的一点思考

作为语文教学的重要环节，新课改背景下的作文教学如何教？这是每一个语文人，尤其是一线的语文老师不得不思考的一个重要问题。     

呼唤“真实”的回归

作为一名品德课教师，仔细观察我们的课堂不难发现：课堂上的空洞说教和严厉监督让学生缺少“心理安全”，学生学会了奉承、迎合。教学中，就教材讲教材，就内容呈现内容，忽视情感的引发，忽视价值观念的引领，将认知从情与意中剥离出来，     

多元、全程评价,提升科学教学有效性

有效教学是指师生在一定的时间范围内,运用一定的策略获得预期效益的最优化,使师生双方获得最大的进步与发展.在科学教学实践中,抓住即时的评价契机.运用多样的评价方法,创设个性多元的评价体系,追求有效的科学教学.     

关注“意义”世界:德育回归生活世界的根本使命

人是一种意义性存在,人要存在就应该而且必须追寻人生的意义。对有意义的存在的关注是做人所固有的——它是强大的、基本的、发人深省的,存在于每个人的内心中。意义为人的生活确立根     

加强英语写作技能训练,让书面表达回归课堂

由于高中阶段英语教材内容多,教学任务重,有些老师为了赶进度,又舍不得压缩对知识点、语法和习题的讲解,于是就把高中课堂本该设有的英语写作环节挤到了课下,进行"放羊式"的处理。殊不知,英语书面表达是高中阶段难度最大的一项,如果我们不精心设计课堂环节对学生进行表达方法、能力及技巧的训练,久而久之,学生的写作能力就得不到锻炼,写作文时就会"错误百出",考试时自然失分惨重。针对这一现状,笔者认为,应该让英语写作训练回归课堂,让英语作文课成为高中英语教学中不可或缺的环节。