基于Hadoop的大数据工程实践多层次教学设计

面对众多的大数据技术与研究领域,需要设计合理的学习路径和线索。通过在教学过程中划分多层次(基础层、提高层、综合层),让学生可以有针对性地由浅入深学习,掌握诸如安装维护、基本操作、应用开发、平台调优、架构设计等不同层面的知识。针对大数据工程实践中的常用技术方向,设计了不同层次的实践教学内容,并以工程中常用技术HDFS知识点为例进行阐述。在课程实施过程中该设计内容满足教学需要,使学生能够更加清晰地了解大数据技术在实际中所面对的不同业务需求。     

智能制造工程专业多层次实践教学体系探讨

智能制造工程是由计算机、自动化、机械、工业工程等多个学科交叉的新工科专业,具有交叉性、系统性、实践性等鲜明特征。面向制造业对智能制造人才创新能力和工程实践能力的新需求,探讨以项目驱动为主线贯穿实践教学的全过程,规划与整合各类课程实验、课程设计、科技创新活动、生产实习、毕业设计等实践环节,构建基础、综合、创新等实践训练以及融入工程项目的课堂教学新模式的多层次实践教学体系。     

本科毕业设计多层次团队指导模式的探索与实践

为提高本科毕业设计的质量,根据船舶与海洋工程专业毕业设计课题实际特点,海军工程大学构建了“总设计师-主指导教师-分方向指导教师”多层次团队指导体系,建立了“指导教师团队-学生设计团队”的多对多指导模式,明确了团队中每一层次指导教师的职责分工和具体要求,提出了分层次合作指导的方法,同时探索了团队中指导教师工作量的计算方法,并对该指导模式进行了初步实践。实践结果表明该模式为学生毕业设计提供了更为充足的知识支撑,提高了毕业设计质量,同时也增大了指导教师之间的交流,提高了教师的水平。该经验和做法可为其他相近理工科专业毕业设计指导模式改革提供参考和借鉴。     

《中国科教创新导刊》办刊宗旨及投稿须知

办刊宗旨深入研究、预测、报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点;广泛探讨、交流科教工作中的优点;多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容;有效传播我国科教工作中的新理论、新方法;合理构建我国科研教育学术交流平台。     

《中国科教创新导刊》办刊宗旨及投稿须知

办刊宗旨 深入研究、预测、报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点;广泛探讨、交流科教工作中的优点;多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容;有效传播我国科教工作中的新理论、新方法;合理构建我国科研教育学术交流平台。     

当前日本金融面临的问题及对策

当前,日本金融面临着一系列的问题,如金融机构不良债权难以解决、金融体系不稳定、金融机构的国际地位和国际信誉下降、金融自由化相对落后以及金融国际化倒退等。不良债权除旧出新、金融体制僵化、金融环境不利以及银行负担重等原因导致了金融问题的产生。针对这些问题,日本政府采取了相应的对策。     

大胆创新中等职业教育模式

中等职业教育连年走下坡路,职业教育出现危机感,怎样拓宽思路、加快中等职业教育改革呢？打破目前的教学模式,建立“多学制多层次”教学模式,提高教学内容、教学质量,不要限制学习形式和学习年限。     

高职管理类专业学生胜任力素质评价研究——基于灰色多层次模型

管理类专业是一个面向社会的应用型专业,其学生面临就业和个人发展的压力.以用户导向为指导思想,从高职管理类专业学生就业市场需求特征出发,探讨高职管理类专业学生的胜任力素质构成,建立基于胜任力模型的高职管理类专业学生素质综合评价指标体系,将层次分析法和灰色系统理论相结合对高职管理类专业学生素质进行综合评价,并用实例对该方法进行验证.     

福克纳与《喧哗与骚动》

福克纳是一位既善于学习前辈,又极富创造性的作家。但怀着对美国南方旧家族衰亡的惋惜和思考,在师承意识流大师乔伊斯意识流艺术的基础上,在《喧哗与骚动》中,运用复合式意识流和多层次结构,出色地表现了南方地域文化的深沉的历史感和现代忧患意识,对意识流小说的创新与发展,做出了杰出的贡献     

农业院校多层次开设化学课程的设想

随着科学技术高速发展 ,新世纪对人才培养的迫切要求不断冲击着传统教育的办学体制 ,必定影响大学课程设计和教学内容的改造。为了提高公民的化学素质 ,使之适应 2 1世纪对人才素质的要求。高等农业院校经管等专业应开设化学课 ,根据专业的需求 ,化学课的开设应是多层次的。同时针对一年级化学课存在的问题 ,提出了多层次开设化学课的改革设想