青少年科技教育途径的思考与创新

科技辅导员队伍是一支至关重要的队伍,但是,担任科技辅导员职务的教师却往往不是学校的骨干力量。对教育教学质量的评价方式将科技教育导向了无足轻重的地位。因此,科技教育的创新就应该靠整合资源来提高效果,要融入学科教学,进行大胆创新,科技辅导员也要通过角色的转变来实现教学相长,学校也需要改变考核与评价的方式,将科技教育导向正常的轨道上来,家庭、社会与学校要多位一体来拓宽科技教育的途径,激发学生科技创新的兴趣与欲望。     

小学语文学习重在积累

语文学科是文化课学习的基础,小学语文更是基础之基础。小学生语文学习重积累,如何积累?必须多读、多背、多写。围绕这一问题谈几点教学心得。     

题目：一种支持产品平台设计的多准则模块划分方法

目的：研究多准则约束下的产品模块划分方法,为企业建立稳健的模块化产品平台奠定基础。方法：采用改进的多目标进化算法对建立的多准则模块划分数学模型求解,并采用模糊集合评价机制进行最优解的寻取,得到基于多准则模块划分方法的产品模块划分结果。结论：通过改进的多目标进化算法求解多准则模块划分模型,能够得到有效支持产品平台设计的产品模块划分方案。通过与已有优化方法的比较验证了本文提出的多准则模块划分方法的优越性。     

提高高中化学课堂效率的方法与体会

高中生对化学的学习兴趣主要表现为对实验的浓厚兴趣,尤其是趣味性实验。精讲的前提是教师充分地备课,这就要求教师充分了解教材,了解自己的学生。当完成课堂教学任务后,总有成功的地方和需要改进的方面,这就需要及时不断地反思。     

解题反思:数学解题中被遗忘的角落

解题反思是对整个解题活动深层次的思考,是再发现、再创造的过程。数学问题的解决后,还应该更深一步挖掘题目隐含的条件,命题的目的,所涉及的知识要点和数学思想方法,进一步探讨解题过程的思维方式是否正确、合理、严谨;解决问题的策略是否巧妙,有无其他解法;本题的解法和结论能否进一步推广。反思解题过程,可以培养学生思维的严谨性;反思解题结果,可以培养学生思维的合理性;反思解题方法,可以培养学生思维的创造性;反思"一题多解、一题多变、一解多题",可以培养学生思维的发散性。     

多解多变多拓,让数学习题课教学变成一种研究

习题课是高中数学教学中一种常见的课型,但也是一种不容易让学生产生浓厚兴趣的课型.怎样才能让习题课与新授课一样精彩呢?唯有创新.教师平时要注重研究和积累,对要评讲的题目进行精心设计,创设呈现"一题多解,一题多变,一题多拓"情境,让数学问题本身成为吸引学生兴趣的焦点,成为学生思维真正动起来的载体,使习题课教学变成一种实实在在的数学研究,让学生在数学问题研究的过程中感受数学的魅力,有效拓展学生思维的宽度、深度和广度.     

王次龙：多面影人的电影生涯及民族主义电影创作

王次龙是早期中国影坛的一位多面手。在15年的从影生涯中,他在美术、表演及导演方面均进行了有益探索,参与了《美人计》、《王氏四侠》、《王老五》、《壮志凌云》、《联华交响曲》等名片的创作。其编导的影片体现出较强烈的民族意识,其电影创作的民族主义精神通过广告进行了公众传播。     

电子书用户体验提升研究

提升电子书的用户体验已经成为电子书阅读市场的重要趋势,多看阅读通过规范电子书制作流程、优化电子书发布形式等方式,有效提升了用户体验,实现了快速发展,为电子书提供商提供了有益借鉴。     

媒介多平台背景下省级党报集团的应对

当下,受众新闻消费渠道呈现多元,媒体多平台发展已成趋势。对于省级党报集团而言,在媒体多平台发展趋势下,传媒产业互联网、移动终端等新媒体技术的运用,对传统纸质党报媒体形成了一种巨大的挑战。因此,积极利用新媒体技术实现媒介融合,积极实施全媒体转型,对于省级党报集团而言十分重要。本文从实证的角度,以湖北日报传媒集团为个案,探讨媒介多平台趋势下省级党报集团发展的若干维度和全媒体发展的基本战略。     

住房公积金档案管理的法规建设

国务院总理李克强在2015年所作的政府工作报告中提出“继续推进科技、教育、文化、医药卫生、养老保险、事业单位、住房公积金等领域改革.”住房公积金改革成为两会代表最热议的话题之一.据报道,2014年年底,住房和城乡建设部已经基本完成了《住房公积金管理条例》修订草案稿,对住房公积金用途方面的规定将更加多元化,住房公积金的提取使用范围或将进一步放宽.但是改革不能止步于此,加强住房公积金档案管理应当是住房公积金改革的组成部分.