多方式指导,提高小学生作文水平

作文是语文教学的重要组成部分。在作文教学中,要始终立足于学生学习、生活实际,多方式指导小学生作文,提高小学生作文水平。本文论述了以聊天方式、以查询资料方式、以观察方式、以讨论方式等指导小学生作文。     

诵读：学语文的有效途径

教学二十余年来,常有学生问我：怎样学好语文,怎样提高作文成绩？我总是不厌其烦地回答：＂去读书吧,多读,反复读。＂这看似简单的回答,实则蕴涵着深刻的道理,它道出了学语文的真谛。诵读是学语文的有效手段,在语文学习中发挥着重要作用,是其他学习方法不可替代的。     

一个新型自适应预条件的总体CGS算法

总体CGS算法(Gl-CGS)是求解具有多个右端项大型稀疏非对称线性方程组的一个有效矩阵Krylov子空间方法.然而,在一些实际问题中Gl-CGS算法常常收敛得很慢甚至停滞.针对此问题,将总体CGS算法嵌入总体GMRES迭代过程,构造了一个新型自适应预条件子.最后,数值试验表明此预条件子的有效性.     

语言变体理论、输入输出理论与多体化英语教学

我国的语言教学尤其是外语教学改革始终无法让人满意,笔者以为根源在于没能对语言的本质有清醒地认识,也未能正确地进行语言教学实践。文章依据语言变体理论和语言输入输出理论,提出多体化语言教学构想,以期能对上述问题的解决起到推进作用。     

一道不等式习题的探究性学习

在教学过程中,探究教材中的一道习题,可以把此理念真正落到实处．通过习题的证法探究,推广探究,运用探究等教学过程,学生经历特殊到一般、猜想与证明、类比推广等思维过程,培养学生的探究能力．     

一道三角题的多变与多解

正余弦定理与三角恒等变形密切相关,近年各省市高考题和模拟题中,都对其进行了考查．下面借助一个例题,利用多个变式和多种解法,将其考查的思想和方法融合到一起．     

讲之功有限，习之功无已——谈初中数学练习的精心设计

提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。作为巩固环节的作业,教师在设计上要转变观念,以学生为本,精心设计新颖、多样的题型：注重学习与生活的结合,学以致用;使学生的知识得以巩固,思维得到锻炼;让学生在丰富多彩的作业中感受到学习的乐趣．合作的愉快．成功的喜悦。     

关于建设“概论”课多专业教师团队的探讨

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的教学目的是让学生通过对马克思主义中国化的两大理论成果的学习,解决大学生关心的重大理论和实际问题,从而坚定共产主义理想信念.“概论”课入耳、入脑、入心的关键在教师.如何提高“概论”课教师的整体素质,笔者认为应符合“概论”课程内容覆盖广的特点,建设一支多专业的教师团队.     

基于Contourlet变换的全色影像与多光谱影像的融合

Contourlet变换比小波变换更适宜表达图像的各向异性的直线、曲线和边界特征,能有效地捕捉图像的几何结构信息。与Contourlet变换相比,非下采样Contourlet变换不仅具有多尺度、多方向特性,同时还具备平移不变性。本文提出了一种新的基于Contourlet变换和IHS变换的全色影像与多光谱影像的融合方法,并将IKONOS影像数据应用于融合实验来验证方法的有效性,结果表明本文方法在较好地保持多光谱影像光谱信息的同时增强了融合图像的空间细节表现能力,优于IHS和基于小波变换的IHS融合方法。