培养作文兴趣 开拓思维发展

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣是求知的先导，有兴趣才能开拓思维发展。在教学实践中，笔者从以下四方面入手培养学生的作文兴趣，开启学生智慧的大门。 1 引导观察，贮存作文材料 丰富多彩的生活是作文选材的重要源泉。     

《观察》教学实录及反思

教学设想学生其实每天都在用各种感官感知事物,对这些感官的作用有一定的了解,也能用简单的语言来描述自己的发现。因此,本节课的学习,要引导学生将注意力集中于如何观察。     

试论幼儿园活动区游戏中教师的观察与指导策略

在"以幼为本""科学保教"观念的提出下,幼儿园活动区游戏的价值和功能也被提升到了前所未有的高度。教师应成为幼儿区域活动的支持者、合作者、引导者,应根据活动区游戏的特点和教育价值,对幼儿游戏进行观察和指导,提高幼儿的游戏水平,解决游戏中存在的问题,发挥活动区游戏的作用,促进幼儿全面健康地发展。     

语文课堂观察与教学反思的应用研究

在新的教育课程全面实施的大背景下,高中语文课程也需要有大的变动和创新。然而这就需要高中语文教师从自己的教学反思入手,就如何提高课堂效率和质量作出新的探究。教学反思一方面可以使教师不断认识、改善自身教学过程中的不足之处,从而丰富课堂形式;另一方面,教学反思也在很大程度上利于课堂教学的整改,从而提高教学的质量。本文将从为什么进行语文课堂观察和教学反思、语文课堂观察与教学反思的现状、存在的原因以及如何加强高中语文课堂观察和教学反思入手,对全面实施新教育课程提供关键性建议。     

浅析小学科学课堂教学效率的提高

本文首先介绍了良好学习环境的价值,尔后提到了充分利用各种教学资源的意义,接着解读了营造教学情境的作用,最后以论述了材料组织合理、培养学生观察能力终篇。     

如何在小学数学课堂培养学生的观察能力

观察能力是学生认识世界的和顺利完成各种活动所必备的能力,特别是对处于直观形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段的小学生而言,培养他们养成一定的观察能力,是提高小学生数学学习能力和思维能力的重要途径。     

高中数学函数的奇偶性、周期性及图象的对称性探究

到了高三,教师要不断培养学生的研究性学习,这样才能很好地引导学生学会学习,比如说理解函数的奇偶数的特性、周期性及图象的对称性等,即"三性",在这个的基础上,去进一步探求相互之间的关系.而在研究问题的过程中,让学生转变自己的学习方式,以及培养学生在探究方面的能力、创新的意识。本文结合具体的教学实践,主要从以下几个方面对于高中数学中函数的相关问题进行探讨。     

爸爸逮老鼠

记得有一年,年近八旬的奶奶因病瘫在了床上。可恶的老鼠乘虚而入,不仅偷吃东西,而且还把炕上奶奶的衣服、枕头都咬破了。我们一家人又气又恨。爸爸那些天总是想方设法逮老鼠。经过观察,爸爸发现老鼠经常跑进炕窑里溜达,躲起来尽享偷来的美味。爸爸告诉我说:"畅畅,好戏就要上演了,只要有机会,爸爸就会就地取材,利用炕窑灭鼠。老鼠的死期到了!"终于有一天,爸爸把一只老鼠逼     

如何引导学生走出绘画误区

绘画是儿童表达自身情感，理解周围世界的一种方式。儿童画应该是充满童真童趣，异彩纷呈，能传达出生命早期的共同特点的。但笔者发现，在小学低年级（一、二年级）美术教学中，学生常以简笔画或成人约定俗成的图形符号作为形象表达模式，缺少个性，每一张画上常会出现云朵、房子、花等“模式化”的形象。     

记叙文的构思技巧

本文结合高中记叙文教学现状,从结合题材、多角度切入、激发记叙文构思的思考活力等方面分析了指导高中生开展记叙文的技巧。一.结合题材,多角度切入,激发记叙文构思的思考活力构思只有在头脑中经过分解、化合反应,到了一定程度,才能最后形成美酒。可见构思就是文章写作