谈生物教学中学生观察能力的培养

观察是生物学教学中的重要环节，是学生学习生物学的基本能力，对培养学生的创造能力有独到作用。培养学生的观察能力可从五个方面入手即教学生广泛收集、精选观察材料，学会使用显微镜等观察工具，在课上指导学生观察教材中的图形，引用现代教学手段，提高学生的认知水平，加强课外实践。     

跟我轻松学海约——浮游矶钓基础知识百题问答

如何根据浮波移动的状态及角度来判断钓组移动是否合理?     

谈观察能力的培养

观察能力是一个人对生活加以体验和把握的基础，观察能力的高低决定着写作能力的高低，．要学会观察，具有一定的观察能力，就要不断丰富自己的知识，积累经验，开阔视野，拓展知识面，多层次、多侧面地提高观察能力。     

大水过后钓渭河

渭河是黄河最大的支流，发源于甘肃省渭源县鸟鼠山脉，流经甘肃、陕西两省，经淦关流人黄河，流经整个八百里秦川。渭河河道比降小，多曲流，河床不稳定，河宽一般1．2~2公里，洪水期最宽达3．8~5公里，枯水期70～80米。渭河汛期一般在6～10月。改革开放后，渔业得到大力发展，渭河水资源得到充分利用，两岸鱼塘到处可见。     

我教学生在“挑刺”中长知识

老师给学生“挑刺”,已司空见惯,可是,学生给老师或他人“挑刺”,就很少见了。记得我在当班主任、做教学工作时,注重发挥学生的主体作用,培养他们在日常生活中观察、发现处理问题的能力,规范语言文字的使用和书写,组织班里的学生对学校、街道张贴的各种标语、广告牌、警示牌、报刊以及学校编印的学生手册、一日生活常规等进行“挑刺”比赛活动。学生通过细致的观察,从中挑出许多“刺”来。如“:加强城市管理,提高城市品味”中的“味”应为“位”“;欢迎顾客购买鸡旦”中的“旦”应为“蛋”“;某某化装品专用商店”中的“装”应为“妆”“;欢…     

夏钓围着“热”字转

山东钓友吴先生来信说：夏天的气温高，鱼儿特别活跃，爱咬钩，可我们在垂钓时也有空手而归的时候。我们几个也就事论事谈过，总觉得夏钓应该有一些带规律性的东西，如了解一些这方面的知识，对夏钓会有帮助，请介绍。     

高校甲组长拳类武术运动员训练过程中的薄弱环节及对策研究

本采用观察、访问等方法对广东省第五届大运会武术甲组运动员长拳类各项比赛中表现出的薄弱因素进行统计分析，从而找出训练中存在的薄弱环节，提出相应对策，为高校武术教学和训练提供有效的参考依据。     

新课标下教师在教学中应该做什么

新课标下教师必须冲破传统的教学模式,探索适应新课程的教学方法,通过"多角度设计"课前--多份把握、课中--动态生成、课后--反思进步,以帮助学生形成新的富有特色的学习方式.     

“对单一折射面折射成像”放大率的探讨

1问题的引入人们在日常生活中常常会碰到一些单一折射面折射成像的问题,比如人站在岸边看水底发现“变浅了”而潜水员在水中发现岸上的物体“变高了”;从鱼缸的侧面观察缸中游动的鱼,发现鱼的大小及游速都发生了改变;而从鱼缸的上面观察却发现两者都没有