江苏省农村班主任基本素质现状调查与分析

一、问题的提出 青少年的健康成长离不开班主任的辛勤劳动,而广大农村班主任的工作更为辛苦。农村学生家长由于种种原因,将教育孩子的任务较多地都交给了学校,也就是直接交给了班主任。当前,班主任培训工作轰轰烈烈地开展起来,在考虑它有效性的时候,我一直在思考以下问题：农村班主任是怎样的一个工作群体？是否需要我们的帮助？班主任培训就是帮助他们的唯一、最好的途径吗？     

农村自考工作的“三字经”

1999年秋，江苏省根据国家考委的战略决策，作出开展农村自学考试实验区试点工作的重大决定。全省各地相继在农村成立了乡镇自考服务站，从此，自学考试在广大的农村得到进一步延伸，自考事业在广大农村逐步发展壮大。几年来，广大农村自考工作者在艰苦的条件下，克服许多困难，付出艰辛劳动，取得了可喜的成绩。     

人大代表关注广大农村“留守儿童”

在广史农村特别是西部山区，许多农民工外出打工后，将年幼的孩子或留给父母。或托付给亲戚朋友，甚至让孩子独自留在家中。越来越多的“留守儿童”缺少亲情关爱，厌学孤僻，全国人大代表到明华呼吁，“留守儿童”问题应当引起全社会的关注。     

让农村留守儿童健康成长

随着改革开放的不断扩大和商品经济浪潮的冲击,广大农村年轻力壮的劳动力纷纷涌向广东等经济发达地区,寻找致富门路。他们相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市,只能将其留在家中,托付给老人或者亲人朋友照顾。由此,社会上便出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。     

为中小企业提供信息知识服务平台

在科技部最近召开的全国县(市)科技工作会议上，国务委员陈至立和科技部部长徐冠华都特别强调要加快县(市)的信息化步伐，加强科技信息服务平台的建设，切实解决农村及其广大中小企业科技信息不灵、信息滞后、信息失真的问题，全面提升基层科技信息服务工作的水平和能力，更好地为广大农村、中小企业提供技术及相关信息服务。在为中小企业提供信息服务方面，我们科技信息情报机构有着义不容辞的责任，同时也有着其自身的优势。     

变劣势为特势：在挫折中成长——基于“留守儿童”“留守”环境的思考

“留守儿童”是对我国广大农村、城镇地区存在的一些特殊儿童的称谓,主要指由于父母双方或一方进城或到经济发达地区务工,而留在家里的孩子。由“留守儿童”生活成长的环境不健全所导致的种种问题,已愈来愈为社会所关注。现在,人们所注意的焦点都集中在了“留守儿童”由于“留守”而产生的学习、心理、品行、安全等一系列问题上。“留守儿童”的父母不仅在外过着流离失所的生活,而且对孩子还承受着良心的内疚。     

新农村,新风貌

建设社会主义新农村,这是深入人心的国家战略,并且已取得了很大的成绩。现在,许多发达地区已开始实行城乡一体化,在全国范围,城乡差别也正在缩小,广大农村呈现出欣欣向荣的新气象。这篇作文就是写新农村、新气象的。     

缩短培养周期快出实用人才

农村的发展,人才是关键.当前,我国农业和农村正处于新的发展阶段.随着改革开放和经济建设的深入发展,我国广大农村对高素质的实用型人才的需求越来越迫切.多年来,考入大学的农村生源、毕业后回不到农村第一线,而另一方面农村薄弱的基础教育又使相当一批孩子考不上大学,或因家庭贫困等原因而不能长时间坚持学习,不堪经济重负,但他们长期生活在农村、耳濡目染,对农村和农业的当地特点非常熟悉,且有着相当的实践经验.针对这种状况,我院自2000年以来就开办了二年制高职教育,在农村和农业生产第一线招收具有高中学历且有一定生产实践经验的有志青年来我院学习.下面就我校开办二年制高职教育谈些看法.     

阿克苏市第十六届“科技之冬”越办越好

去冬今春阿克苏市组织开展的第十六届“科技之冬”活动，坚持把推动农村科技进步和提高农牧民科技化素质放在首位，以培训“科技明白人”和壮大农村科技人才队伍为目标，按照“市场所需、农民所求、科协和专业技术单位及科技人员所能、各级党政所为”的原则，制定方案、统一安排部署比以往来得更早一些。这届“科技之冬”活动，共分5个阶段(动员准备、逐级实施、自查自评、考核验收、“科技之春”)，有3个重点(专业技术强化培训、先进实用技术培训和农牧民常规技术普及)和3个层次(市、乡、村)。     

台湾生态农业产业化对大陆农业的启示

随着经济全球化的发展,农业产业化正好适应了广大农村的实际需要,产业化是传统农业向现代化农业转变的桥梁和纽带.人口压力大,经济紧张、工业发展对农业需求增大是台湾从前遇到过的问题,也是大陆目前遇到的问题.