搭建农村社区教育三个平台 推进学习型社区建设

十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要目标。这一目标的实现，教育担负着重大责任。在城市，社区教育作为一种新兴的教育组织形式，吸引了越来越多人士的关注和参与，显现出了越来越大的社会需求和社会效益。城市社区教育的成功经验，引发了我们对农村教育工作的思索，我们认为社区教育绝不仅仅是城市的专利，广大农村同样需要社区教育，     

网络道德教育——家庭教育的新课题

随着生活水平的提高和信息化进程的加快，电脑已经走进千家万户，越来越多的中小学生获得了接触网络的机会。今年九月，深圳市有关方面曾进行过一次调查。调查显示，目前，深圳市中小学生家庭的电脑拥有率为６７％，已有４成的学生把上网当作课余的主要活动。这几年，广大农村的电脑普及率也在迅速提高。苏北一个有１０万人口的县级市，４０％以上的家庭买了电脑，孩子们在家里就可以到网上遨游。但是，正像许多专家指出的那样，网络是把“双刃剑”，家长在把电脑买回家的时候，切莫忽视对孩子进行网络道德教育。否则，必将带来严重的后果。…     

西部农村地区代课教师与公办教师的处境比较

关于代课教师,我国很多学者已经在这个问题上进行了一些积极的探索.本研究鉴于以往研究,通过调查与数据分析,采用实证方法,比较了代课教师与公办教师在一些层面上存在的差异与共性,力求以一种新的视角来看待代课教师,从而为我国广大农村地区特别是边远贫困地区代课教师问题的解决,以及进一步普及与巩固九年义务教育,促进农村义务教育的健康发展提供一定的参考.     

地区间收入差异对农村居民消费倾向的影响研究

近年来,“提高农民收入水平,扩大农村消费市场”成为解决中国“三农”问题的重点,农村居民的收入水平和消费倾向的研究也因此成为众多学者研究的焦点。本文采用SPSS统计分析软件利用系统聚类分析法把2005年全国51个省份农村家庭人均纯收入分为高,低两类,引入虚拟变量建立计量模型,对中国不同收入水平地区的农村居民的消费倾向进行了研究。     

树立科学发展观服务新农村电气化建设

论述了县级供电企业如何树立科学发展观,服务新农村电气化建设。指出了县级供电企业服务新农村电气化建设,要充分认识农村电力市场的大好形势,抓住这一历史性机遇,把新农村电气化建设工作摆到县级供电企业工作的重要位置,加大农村电力网络建设和改造力度,加强农村电气化建设的科学管理,提高供电服务质量,依靠科技进步,提高工作效率。     

农村中学心理教育开展现状的调查研究

80年代初，心理教育的理论和实践开始引进我国的学校教育中，在一些大中城市(如上海、广州、南京等)的中小学校蓬勃地开展起来，不仅积累了一定的工作经验。有的学校的心理教育已形成自身的特色。然而在经济欠发达地区，尤其是在广大的农村中小学，心理教育仍是一块“未开垦的处女地”。心理教育对广大农村师生而言，仅仅是停留在报刊书籍中的名词，距他们的教育和生活还较遥远，学生、家长、教师、学校管理对这一工作的重要性、必要性尚缺乏正确的认识。为切实了解农村心理教育的开展情况，1999年12月～2000年1月，笔在苏北100所农村中学作了问卷调查和座谈访问，在收回的问卷中去除不合格的部分，有效答卷共90份，其中农村初中80所，完中10所。调查结果采用SPSS8．0统计软件进行数据统计分析。     

县级职业高中专业设置的思考

大力发展职业技术教育，尤其是大力发展面向广大农村的县级职业技术教育是我国教育发展的一项重要内容。本文拟就县级职业高中的专业设置提出一些观点，对发展县级职业技术教育中急待解决的问题提出一些思考。     

充分发挥农广校在科教兴农中的巨大作用

农业、农村和农民问题一直是倍受国民关注的难点和热点问题，2004年党中央、国务院再度把解决“三农”问题作为全党工作的重心，特别是农民增收问题。笔以为：解决这些问题的落脚点就在于对广大农民进行科技教育，努力提高农民的科学化素质，并把一部分农民从土地上解放出去。作为覆盖全国广大农村的农民教育培训机构，农广校理应担当此重任，充分发挥自身在科教兴农中的应有作用。     

大班如何实施好新课程异步教学

近段时间,我们到湖北、贵州、广西一些新课程异步教学实验学校去调研,发现有的农村中学运用新课程异步教学取得了显著乃至辉煌的成绩,其他乡镇乃至其他县市的学生纷纷到该校就读。这样,致使这些学校每班平均在80人以上,形成了大班教学的现状。从这些农村中学的办学现状中,我们可以看出,在我国尤其是广大农村乃至一些中小城市,在一段时期内,在某些学校,尤其是一些办学水平较高的学校,大班教学现象必然存在。这就给我们提出了一个课题:大班如何实施好新课程异步教学?围绕这个问题,我们进行了系列调研,发现在少数实施新课程异步教学的大班教学…     

农村成人教育面临的问题及对策研究

现阶段社会发展的核心是"三农问题", "三农问题"的核心是农民问题,农民问题的核心是就业问题,就业的核心取决于农民的素质与技能.加大农村成人教育扶持力度,是切实做好农民培训和转移工作,提高农民的整体素质,为社会主义新农村建设服务的当务之急.