“任务驱动法”引导学生学习意识的提升

中等职业学校的教育既要适应社会的需求,又要顾及现阶段中职生发展的需要。本文从教学实践出发,从三个方面阐述了在教学中如何对学生进行能力的培养,为提高他们的学习提供了新的方法和思路。     

创新驱动战略背景下高职院校的专业设置与课程开发研究

近年来,我国经济发展进入新常态,党的十八大明确提出实施创新驱动战略,以创新来促发展,在这样的背景下,社会上对创新创业型人才的需求量不断提升,作为培养高素质人才的高等学府,高职院校要想做好创新创业教育,需要从专业设置和课程开发两个方面着手。本文简要分析了创新驱动战略背景下高职院校教育的意义,从专业队伍建设和专业制度建设两个方面探讨了具体的专业设置路径,最后提出了课程开发与建设的策略。     

《机械制造技术》课程的任务驱动式教学探索

任务驱动教学的基本思路是以典型工作任务为背景,以实施过程为主线,以零件的加工为主要方式开展教学.较好地处理了理论教学与技能训练的关系,缩短了学校教育与企业需要的距离,相对于传统教学而言,优势是明显的.     

创新驱动战略价值解析

创新驱动战略是进一步激发我国创新的动力,是推动经济社会科学发展的核心战略;是加快产业转型升级步伐,促进战略性新兴产业发展的重要举措;是促进区域间竞争协同发展,完善现代化建设总体战略布局的内在要求;是发挥比较优势提升国家竞争力,切实保障国家安全的战略途径。迈克尔.波特首次将创新驱动作为一国取得竞争优势的重要战略予以系统地研究,认为产业发展只有从自然禀赋推动和资本推动阶段跃升到创新驱动阶段,才能使价值链从低层次跃升为高层次,只有创新驱动才是保持经济社会可持续发展的唯一有效战略途径。该文立足于创新驱动战略提出的时代背景,解析对实施和研究创新驱动战略的价值。     

新型集群自主创新成功驱动因素的分析研究

阐述自主创新的内涵及其主要特征。分析研究新型集群自主创新成功驱动因素,即树立新的创新理念、构建信息网略、科学研究质量保证、知识管理准则、信息组织方法、知识转移方式等。     

基于项目驱动的高职《电子CAD》课程教学改革与实践

高职电子CAD课程教学改革立足于增强教学过程的实践性和职业性,以电子电路中典型的电路为实例,采用项目化教学,坚持知识目标与技能目标并重。优化课程结构、整合教学内容、改革教学方法与教学手段是改革的关键,也是实现教学目标的重要途径。     

UML与面向切面编程在元数据注册系统中的应用

统一建模语言UML是一个可视化并能提供面向对象开发全程支持的工具,可以精确地描述软件开发过程产生的文档,本文以元数据注册系统为例,阐述了UML及用例驱动的建模过程,在软件架构中结合了面向切面编程的思想,提高了系统的可扩展性和松耦合性,使用UML建立起来的模型指导软件开发,有助于处理软件开发中存在的风险。     

高职《文书与档案管理》课程建设实证研究

本文采用任务驱动和项目教学理论,以高职《文书与档案管理》实训课程开发和教学组织为载体,通过实证研究,论证了该课程实训教学的设计、开发及实施对高职学生职业能力培养的重要意义。     

创新驱动 转型发展推动上海档案事业实现新的突破——在2011年上海市档案工作会议上的报告

这次会议的主要任务是深入贯彻党的十七届五中全会和市委九届十三次、十四次全会精神以及全国档案工作座谈会、全国档案局长馆长会议精神,总结“十一五”全市档案工作经验．明确“十二五”本市档案事业发展目标,部署2011年工作任务。     

创新驱动 转型发展 充分发挥档案事业在全局工作中的作用——上海档案事业“十二五”发展展望

上海档案事业“十二五”发展要贯彻“创新驱动．转型发展”的战略．扬长避短,突出重点,进一步健全与社会主义市场经济和社会协调发展需要相适应．与特大型城市管理要求相符合的档案行政管理体制和机制．进一步推动全市档案工作的全面、协调和可持续发展．