首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   94941篇
  免费   263篇
  国内免费   749篇
教育   74311篇
科学研究   6947篇
各国文化   165篇
体育   2713篇
综合类   3866篇
文化理论   460篇
信息传播   7491篇
  2024年   276篇
  2023年   1178篇
  2022年   1549篇
  2021年   1275篇
  2020年   1316篇
  2019年   1409篇
  2018年   864篇
  2017年   1584篇
  2016年   2528篇
  2015年   4183篇
  2014年   8440篇
  2013年   6770篇
  2012年   8216篇
  2011年   8769篇
  2010年   6987篇
  2009年   7402篇
  2008年   7799篇
  2007年   6037篇
  2006年   4439篇
  2005年   3609篇
  2004年   2927篇
  2003年   2534篇
  2002年   1909篇
  2001年   1406篇
  2000年   1023篇
  1999年   426篇
  1998年   254篇
  1997年   162篇
  1996年   137篇
  1995年   83篇
  1994年   70篇
  1993年   67篇
  1992年   48篇
  1991年   36篇
  1990年   29篇
  1989年   46篇
  1988年   22篇
  1987年   11篇
  1986年   34篇
  1985年   23篇
  1984年   39篇
  1983年   29篇
  1957年   8篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
为适应现代科技对高等数学的要求,在高等数学教学中,一要加强数学素养教育,二要开设数学试验课。前者是指加强数学的人文教育,思想教育的数理哲学教育;后者则旨在提高对数学的应用能力。  相似文献   
92.
93.
促进科技期刊国际化的举措和思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
加入WTO后,我国科技期刊将会进一步加快发展,科技期刊国际化已成为广大办刊人员的共识.为了抓住机遇,尽快使自己所办刊物与国际接轨,分析了科技期刊国际化的内涵,并结合<第四军医大学学报>的实际,对科技类期刊如何根据自身特点,探讨努力创造条件向国际化方向迈进的一些具体方法和措施.  相似文献   
94.
开放性社团--大学职业指导的有效课堂   总被引:1,自引:0,他引:1  
开放性社团在大学职业指导中的作用主要体现在:拓展大学职业指导时空、健全大学生的职业自我概念、提高大学生职业决策自我效能、增强大学生职业的可持续发展能力等方面。而加强管理和引导、进一步增强其开放性、加大理论和实践类社团的比例是提高社团成效的关键。  相似文献   
95.
本文谈指导大学一年级新生利用图书馆的一般知识及意义  相似文献   
96.
本文以笔者多年从事大学本科专业课教育所积累的一些经验和教训为依据,对提高专业课教学质量的一些较为有效的途径进行了探讨。  相似文献   
97.
自主学习运用于大学英语教学中的几点思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
自主学习是不依赖于别人的独立自主的学习的过程。本文分析了自主学习在缓解大学英语教学资源紧张和丰富学生学习资源的优势的同时,指出给学生过度自由,缺乏有效指导和完全按照教师意愿安排自主学习模式这两个比较极端的误区,并提出了培养学生学习英语的兴趣,鼓励个性发展,营造自主的环境,转变教师角色等几点建议。  相似文献   
98.
耶鲁大学曾做过这样的跟踪调查。起初,研究人员向参与调查的学生问了这样的问题:“你们有目标吗?”对于这个问题,只有10%的学生确认他们有目标。然后研究人员又问了第二个问题:“如果你们有目标,那么你们是否可以把自己的目标写下来呢?”这次,总共只有4%的学生把自己的目标写了  相似文献   
99.
《通化师范学院学报》2006,(4):I0004-I0004
2002年,一直身为中国教师培养首席学府的北京师范大学忽然提出向综合性大学转型的任务。一时间有人鼓舞有人诧然。对此,全国政协委员、北京师范大学原党委书记陈文博在接受记者采访时表示:师范院校向综合性高校转型已经是社会经济发展的大势所趋。北京师范大学的转型任务是在师大百年校庆前提出的。提出这样一个大的动作绝不是某个人的主  相似文献   
100.
目前,在很多地方,多媒体、网络等已经被广泛运用于各级各类教学当中。对于大学英语的教学而言,运用多媒体、网络等新的手段进行辅助教学,无疑是传统大学英语教学的一种有趣有益而又有效的补充。跟其他教学方法一样,运用多媒体、网络等进行大学英语教学时,还是应该贯穿“以学生为中心”的科学理念,让学生充分发挥各自的主观能动性,从而科学地、有步骤地学习和提高自己的英语综合运用能力。在实际教学过程中,要如何做才能体现“以学生为中心”的理念呢?本文将结合教学中的实际操作,就此问题谈谈自己的两点做法。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号