大学英语教学中“课程育人”调查研究——以合肥师范学院为例

通过问卷调查、师生访谈以及课堂观察等方式对合肥师范学院大学英语教学“德育”的主体意识、内容、途径和方法等情况进行调查研究,文章针对大学英语课程中德育的薄弱环节,提出加强改进合肥师范学院英语教学德育渗透的对策建议,以利于促进大学英语“课程育人”。     

混合式教学模式下大学英语课程思政探索和研究

作为公共基础课的大学英语不仅是高校通识教育的必修课程,而且是高等教育的一个重要环节,更是课程思政教育的重要渠道、阵地。文章以《新应用大学英语1》和《新应用大学英语2》教材为例,在深入分析篇章的基础上有针对性地多角度去思考和挖掘与主题相关的思政元素,采用线上和线下传统教学相结合的混合式教学模式,将课程知识和思政教育恰当结合,相得益彰,并充分利用多媒体等网络资源,最终达到大学英语思政育人作用。     

基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的“互联网+”大学英语学习模式研究

随着教学行业的不断发展,以往的英语教学模式所能够起到的教学效果已经无法满足现阶段人们的需求。而基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的“互联网+”大学英语学习模式作为一种新的教学模式,能够针对不同学生的不同需求制定出最为合理的学习计划,并帮助学生完成自主学习等学习过程,能够最大程度上提高学生的学习效率和质量。因此,该文将通过艾宾浩斯遗忘曲线在大学英语学习模式中的应用、“互联网+”大学英语学习模式、基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的“互联网+”大学英语学习模式核心模块以及框架建构等方面对其进行具体的研究分析,希望能够为推动教学行业的发展贡献自己的一份力量。     

大学英语写作教学的互文性及其反构研究

互文性在文学翻译中的研究比较盛行,用于大学英语写作教学的互文性研究尚少,互文性的丰富内涵给写作教学带来了一定的契机,通过将隐形文本放大凸显呈现以实现写作教学目的。同时,通过生成的写作文本、文本文化、学科交织范式可以实现对互文性理论的补充与反构。     

大学英语语法学习的重要性及教学策略分析

一直以来,高校英语教师都十分重视学生的英语学习,英语教学也得到了社会大众越来越多的关注。高校英语教师在教学的课堂上,必须要积极迎合新时代社会发展对高校英语教师的基本要求,创新和优化自己的教学方法,与时俱进,更新自己的传统教学理念,关注学生英语语法的学习,从而提高学生的英语综合能力。学生英语语法的学习是学习其他英语知识的基础。因此,英语语法学习的重要性不言而喻,高校英语教师在教学时,必须要改正自己在进行英语语法教学时存在的错误认知,整合优质的语法教学资源,为学生提供大量的英语语法学习素材,从而在潜移默化当中提高学生主动进行英语语法学习的习惯,促进学生的英语学科核心素养的培养。文章主要分析了高校英语教师语法教学存在的问题,具体对高校英语教师如何打造高效的英语语法教学课堂,提出了相关建议。     

大学英语语法教学的重要性及其课堂教学分析

语法在英语学习中占据了非常重要的地位,是学生学习英语的重要途径之一,学好英语语法将直接地影响学生英语学习的最终效果。因此,在大学英语教学中,对语法教学的重要性进行分析,科学合理地在课堂当中应用英语语法,能够很好地提升学生的英语教学效果和质量,不断地强化学生的英语素质,为学生英语学习和以后的发展奠定坚实的基础,这些对于大学生的英语学习来说有着非常积极的影响。     

“3+1”混合式教学改革背景下独立本科院校大学英语口语教学效果研究——基于FiF口语训练平台

在“3+1”混合式教学改革方案背景下,融合先进科学技术发展起来的视听说自主软件FiF智慧口语训练平台被运用于独立本科院校非英语专业大学生的学习中。该文旨在研究FiF口语训练平台与大学英语口语教学之间的融合效果,以期在自主学习和探索的模式下更好地促进学生的英语视听说能力。     

基于U校园教学平台的大学英语课程教学改革

在信息化与智能化时代,多媒体技术以及大数据、虚拟现实技术、人工智能技术等现代信息技术已经成为外语教育教学的重要手段。为了开展卓有成效的线上线下混合式学习,高校英语教师选择依托网络教学平台改进大学英语教学模式是时代发展的必然。U校园是外研社Unipus旗下的在线学习平台,为高等院校外语教学提供混合式教学解决方案,该平台集学、练、测、评一站式交互体验于一体,使教学过程更加顺畅,能切实推进大学英语课程线上线下混合式教学改革。基于“U校园”教学平台的大学英语课程教学模式将改善传统课堂时间与空间不足的现状,顺应信息技术与课程融合的需求,满足学生个性化的外语学习需求,辅助教师提高课堂效率。     

以“两学一成”为牵引，探究大学英语课程思政教育实施策略

对于我国大学教育来说,立德树人是最终的目标,当下应以“两学一成”为牵引,也就是学会学习、学会交流,并成为具有责任心的优秀人才。作为培养学生思想品德的重要途径,思政教育与英语课程的融合非常关键,教师应积极探索、深入分析,寻找更多融合方法,无论国家政策还是时事新闻,都要将思政元素融合到大学英语教学过程中,充分提高学生的精神内涵、道德品质。本文以“两学一成”为牵引,对大学英语课程思政教育实施策略展开分析,通过课程思政建设全面增强大学育人有效性。     

基于“雨课堂”和传统模式相结合的混合式大学英语教学优化实证研究——以《中国文化概况》第二章为例

本文从国内外混合式教学现状入手,分析了在大学英语教学中开展“雨课堂”和传统模式相结合的混合式教学的意义,并以《中国文化概况》第二章的教学为例,探讨了该模式的具体实施。