以“Jobs”一课为例谈阅读能力培养

英语作为语言学科,一定要有大量的输入,有一定的储备,才会有一定的输出。在小学高年级学段,教师除了在仅有的35分钟内尽可能进行大容量输入,满足不同层次学生对知识的不同需求外,更应该培养学生的阅读习惯,让学生具备一定的自学能力,从而为进一步的学习打下基础。     

浅谈初中大班容量班级的有效管理

班级是学校落实教育教学的基本单位,是推行基础教育改革的第一基点。和谐的班集体能营造一个轻松、愉悦的学习生活环境,和谐班集体的构建主要依靠班主任和班干部的有效组织和管理,而班主任的作用最关键,起到核心作用。班主任能力的大小、管理方式和方法是否恰当,直接影响班级管理成效的好坏。特别是初中大容量班级的管理,班主任的作用显得尤为突出和重要,在很大程度上班主任影响着班中学生的学习观、人生观及价值观的形成,影响着学生学习习惯和学习氛围,进而影响班级学风、班风形成。     

有心栽得春满园——初中语文读写聊天课之尝试

教学中三维目标的整合,不是简单地叠加,而是以知识能力为主线,渗透情感、态度与价值观,并充分体现在过程与方法中。可是在常态的语文教学实践中,却往往做不到这一点,更多的教师则偏面地理解三维目标的设计,或知识,或能力,一堂语文课一会儿读文,一会儿练笔,一会儿积累,一会儿探究,忙得不亦乐乎。课堂表面的大容量、多方位掩盖了学生思考的缺位、思想的贫乏。学生思维的火花、     

语文教学,请放慢脚步

当下的语文教学走得太快了! 放眼语文课堂．特别是一些公开课．呈现出高要求、大容量嚣、快节奏的特点。师生问答,火急火燎,大多数学生还没有来得及思考,答案就匆匆揭示;过渡衔接,快马加鞭,教师总是争分夺秒,卡时间,赶进度。     

让你的U盘成为唯一合法使用者

007系列电影里经常出现高手窃取电脑数据的镜头,那时使用的还是软盘,体积大容量小读取速度慢。每每看到拷贝数据到80%～90%时,一般都会被对方发现,然后就是高手将那些“饭桶”一个个解决。现在U盘价格一降再降,容量也越来越大,又小巧又方便,用U盘从电脑里面复制出一些文件,是非常简单的事情。这样对电脑里面资料就有很大的威胁,如何让自己的电脑不被别人随便复制文件,又可以让自己的U盘运用自如呢？     

初中语文复习课有效性教学初探

新一轮课改以来,我们的语文课堂教学发生了翻天覆地的变化,然而,就目前的初中语文复习课,虽然打破了原来的大容量题海练兵式复习,也摒弃过去过去消极松散放羊式的管理,但在语文复习中,仍然存在着高耗低效的现象.     

论电视新闻播音中的“美”

在全球化背景下,随着人们对信息价值的认识深入,以及工作、生活节奏的加快,新闻播音也注重了大容量、快节奏。从一定程度上讲,这种大容量、快     

新课程理念下的探究式复习课

本文介绍了新课程理念下的探究复习课特点及基本模式的建构。提到复习,人们往往把它和单调乏味的“做题讲题”的题海战术联系起来,物理复习课,知识点繁多,学生运用数学知识解决物理学问题的能力较差,学生重视不够,因而仅靠教师在课堂上大容量地灌输,对学生来说,味同嚼蜡,不仅做不到及时消化,反而因噎废食,失去学习的兴趣。     

网络电视与传统媒体整合势在必行

面对互联网大潮的冲击，传统媒体与网络媒体相互整合、共存共赢乃大势所趋。数字技术的发展，为新旧媒体“合二为一”奠定了基础，也为传媒业进一步发展提供了契机。单一形式的传播媒介已不能满足受众需求，类似电视与网络之间的媒介融合传播已经产生，两者通过“你中有我、我中有你”的整合交融，形成能应对不同受众的传播新模式，来满足受众个性化、大容量的信息需求。     

地方广播新闻的成功之道：本地化，大容量，整合传播

无锡经济台早间新闻节目《104新闻在线》创办十多年来,始终保持平均接近8%的收听率,在本地各电台栏目中一直位居三甲之列,是在本地最具影响力和公信力的广电节目之一。总结这些年的经验,我们觉得,要办好地方广播,除了必须严守新闻纪律、坚持正确舆论导向、当好党和政府的“喉舌”之外,还应从四个方面着手,提升地方广播新闻的竞争力。首先是地方广播要进一步本土化。这是地方媒体相对于中央、省级强势媒体的竞争优势所在,是地方媒体生存发展的根基。要把这一优势放大,必须深入挖掘本土化概念的丰富内涵,以本地事件、人物、城市发展、街巷故事…