“以上作业都是假的”

今天下午上完作文课,程老师一脸严肃地望着大家,同学们见此情景,都乖乖闭上小嘴儿,等待着一场暴风雨的来临。谁知程老师不但没大发雷霆,反而和蔼可亲地说:"请同学们拿出一个本子记一下双休日作业。"奇怪!奇怪!不奇才怪。程老     

励志语“没有高考,你拼得过富二代吗”引争议

据《信息时报》消息,"没有高考,你拼得过富二代吗?"日前,浙江某中学行政楼大厅的LED大屏幕上打出了这么一句话。往年,该校的高考励志语多是一些常见的话,如"把握现在就是创造未来""天生我材必有用"等等。今年,负责标语收集工作的陈老师加上了这条"没有高     

网络运行中心大屏幕显示墙系统设计与运行

概述了中国下一代互联网示范工程运行演示中心大屏幕显示系统从建设到运行过程的技术要点。在设计方面,重点比较了液晶显示单元的背光源技术和显示墙控制器的关键技术指标,实现了良好的系统总体性能;在实施方面,采取了系统控制部分建立与互联网隔离的私有网络等措施,保障了系统安全;在运行方面,通过软件实现了显示内容与系统信道对应关系的简单管理,从而显著缩短了故障恢复时间,提高了显示内容部署的灵活性。     

为学而教——《认识厘米》教学实录

【教学内容】苏教版数学二年级上册第50～51页。【教学目标】1.通过观察、测量,使学生体会统一长度单位的必要。2.认识长度单位——厘米,初步建立1厘米的长度观念。3.会用计量单位厘米测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识。4.培养学生的观察能力、动手操     

“传统课”的“创新”教学——《长方形的面积》教学与反思

【教学案例】一、激趣师:同学们,这儿有两张长方形的纸,哪张的面积比较大?生:我通过观察,发现那张红色的纸比蓝色的纸明显大。师:这两张呢?生:我把它们重叠起来,发现黄色的纸与绿色的纸相比,黄色纸的长和宽都长了一些,所以黄色纸的面积比较大。     

《小个子能不能跷起大个子》课堂实录

一、提出研究问题师:(课件出示一个跷跷板和一大一小两个男孩的图片)请同学们看大屏幕,看到了什么?生:两个小朋友在玩跷跷板。师:这样一大一小两个小朋友玩跷跷板,小个子能不能跷起大个子?(课件出示课题:小个子能不能跷起大个子)生:不能。因为那个大个子太重了。     

联系生活 对比感悟

《荔枝》案例:(大屏幕出示文中母亲吃荔枝时的片段,生找出母亲吃荔枝时的动作。)师:母亲吃荔枝和我们平时吃荔枝有什么不同?生1:母亲吃荔枝时是“不停地抚摸“”爱怜地望着舍不得吞下“”嘴里不住地对我说”,可见荔枝被母亲托在手里端详了许久,像是在端详一件珍贵的工艺品。而我每次都是把荔枝剥开后,根本不去看,一口就吞了下去,像个馋猫。生2:我每次吃荔枝总是不经意地把皮撕破,而母亲是“用小拇指甲盖划破荔枝皮”,那样轻柔,好像怕把它弄疼了似的。看来,荔枝在母亲眼里显然是成了有生命的东西。生3:我吃荔枝时是剥开皮捏起来就吃了,而母亲…     

架起工具性与人文性融合的桥梁

【片断回放】(师配乐播放CAI片断:晶莹剔透的小雨滴在绿叶上;小鱼在水里欢快地游动。)师:孩子们,请看大屏幕,你看到了什么?生:我看到了几条红色的小鱼在水里游来游去,玩得可开心啦!生:我看到了小鱼在水里玩“追猫猫”,那条带花纹的小鱼就快要追上另一条小红鱼了!师:孩子们可真会观察。假如你是这条小鱼,此时就在这清凌凌的小河里游动,你的心情怎样?想做些什么?生:我要吐泡泡、唱歌,告诉河里的水草我很快乐!生:(得意地挺着小肚子)我要和我的朋友们比赛谁游得最快!生:我要睁大眼睛,做小河里最会观察的孩子!师:你们真是一群活泼可爱的小鱼!鱼…     

一张令人发笑的照片

暑假里的一天,天气晴朗,万里无云。小明挎着爸爸给他新买的数码相机在大街上溜达,希望能用它拍一张有意思的照片。     

宾得Optio S5z——大屏幕 小身材

数字相机屏幕越来越大．机身越来越小的趋势是否还能延续？宾得这款小型数字相机便是答案。