名师风采-刘旭北大核心CSSCI

刘旭,教授,浙江大学国家现代光学仪器重点实验室主任。从事光学与光电子薄膜与光电显示技术方面的研究与教学工作。研制出了一系列高清晰度大屏幕投影显示光学元器件与设备,为我国的高清晰度光电投影的产业发展做出了自己的贡献。2000年被评为浙江省优秀教师．2003年获教育部“优秀青年教师奖”,2004年获第八届中国青年科技奖．2005年评为浙江省”特级专家”。其在光学与光电子薄膜技术以及现代电光投影显示方面的研究工作获国家自然科学奖四等奖一项．教育部科技进步一、二、三等奖各一项．浙江省科技进步一、二等奖各一项。大屏幕投影显示技术方面的研究成果2004年获国家科技进步二等奖。     

《冰与火之歌》第三部《冰雨的风暴》银川亮相

正本刊讯6月1日,《冰与火之歌》第三部《冰雨的风暴》在众多读者的期待中在书博会面世了。活动还没有正式开始,现场已经热闹非凡。大家都在现场的大屏幕下驻足观看,了解《冰与火之歌》上市以来和冰迷们一同走过的那些历程。首发会正式开始之后,表演者一个个炫酷的造型,     

谷歌眼镜预示着什么?

<正>2012年6月,在谷歌年度全球开发者大会(I/O大会),备受关注的Google眼镜终于正式发布。它亮相的方式也充满戏剧性:几位谷歌工程师佩戴着谷歌眼镜从高空跳伞,谷歌眼镜把他们在空中看到的景象拍摄下来并直接传回开发者大会现场的大屏幕上。他们降落在会场所在大楼的屋顶后,将藏在怀中要在会议中展示的产品样品交给骑山地自行车的同事,经过几番接力,这款已经被业内人士猜测、谈论了几个月的新产品,最终进入会场,进入公众视野。     

微直播,还是“伪直播”

微博直播与电视直播在许多方面都是相似的,尤其在时空一体、高时效等核心精神上一脉相承。但微博直播有着自己的独特性:1.电视直播是完全无缝隙的连续的视听传播,而微直播的传播还是有一定的间断性和间接性的。因此,微博对一些突发新闻事件的记录和传播严格来说属于微博"围观",而不是     

用习作的眼光教阅读

【案例】近日,我聆听了特级教师林莘执教的《颐和园》一课,深深地被她阅读与习作整合的教学方法所吸引,特别是其中的三个教学片段,给我留下了深刻的印象。片段一:师:同学们喜欢出去玩吗?生:喜欢。师:可是,游玩回来有一件事情很让人烦恼,你们知道吗?生:写日记。师:是的。今天这堂课不仅能让我们领略到颐和园的景     

回归常态 聚焦言语——《给予树》教学实录

(注:课文为人教版第5册第31课)【围绕课题渗透学法】师:同学们,今天老师要和大家一起学习一篇新的课文,我们班里谁最勇敢,来回答老师的第一个问题。师:你是第一个举手的,请你读一读课题!生:给予树。师:读得真好!正确、清楚、响亮!这里的给是个多音字,它还有一个读音念什么——生:gěi。     

电视机

电视给人们带来信息,电视给人们带来娱乐,电视日新月异的变革更是人类经济发展的重要标志.但这一切都归功于电视的发明,现在让我们一起来了解一下电视的发明史吧!前人的努力为电视之父的产生垫定了基石1843年,英国亚历山大·拜恩发明了一台最原始的传真机.5年后,英国弗利德里     

中职学校计算机教育更要注重实践能力

一、授课方法的改革 多数计算机课程的教学基本上仍然沿袭传统的授课方法：板书＋讲解。现在计算机的许多课程,应该以：演示＋操作＋讲解（即边讲边练）的新的授课方法进行讲授。计算机教学应改变传统的教学方式,采用先进的工具,建设较为现代化的多媒体教室,利用大屏幕投影进行直观教学。以word中分栏为例,教师可以先在多媒体教室进行上课,将分栏的操作步骤做成多媒体课件,讲解并演示其分栏的实际操作方法,并直观地看到最后操作的结果,再叫一个或几个同学演示操作,第二次课就给学生一些任务,让他们上机完成。这样,教学过程既集中又个别,教师传授了知识,学生可以根据自己的实际情况学习。