威廉定律:做人当自强

像柔弱的小草,只能趴在地上任人践踏;似强劲的雄鹰,能翱翔蓝天傲视众生。可见胜过对手的最好办法,不是去斗争、报复,而是让自己比对手更强大,才能有效避免别人给你的伤害,也才能让周围的人都对你另眼相看!——威廉定律     

巧借模式解难题

在传统的小学数学应用题中,有一些典型问题,根据其特点分成了不同的类型,每种类型都有属于自己的解决模式。如:已知两数的和与这两数的差(大数     

再议减数分裂中的学习误区

减数分裂与生物，特别是高等生物的遗传、变异密切相关，是更好理解孟德尔遗传定律的重要工具．但其中牵扯的变化太多，又极易与有丝分裂相混淆，学生很难完全理解其中的精髓．     

具有向下加速度的物体一定处于失重状态吗?

高一物理教材(人教版)第三章第七节,《超重与失重》中讲到:升降机以a=0.5m/s2的加速度匀加速下降,站在升降机里的人质量为50kg,问人对升降机地板的压力为多大?分析在升降机中的人受到两个力作用:重力G和地板对其的支持力F,人在G和F的合     

运用奥卡姆剃刀定律提高解答政治主观题的质量和效率

有些学生答政治主观题常感到“拿不准”，于是认为多多益善，力图以量的增加代替质的要求，反正写多了不扣分，以致每每长篇大论，而该写的却没有写，不该写的又写了很多，浪费时间且得分不高，这在文综中，不仅影响政治成绩，还影响到历史、地理成绩。答案的问题实质上反映了学生思维能力的欠缺，如简单摘抄材料是抽象思维能力缺乏，层次混乱是逻辑思维能力缺乏，对问题的分析绝对化是辩证思维能力缺乏，等等。     

谈“数学概念的”有效性教学

小学数学中的概念包括反映数和形的本质属性的数学、图形、符号、名词术语和定义等,是数学基础知识的重要组成部分;是学习数学定律、性质、法则、公式,以及其他基础知识的基础;是正确、迅速地进行计算的前提;是正确地作出判断、推理的重要条件;是发展学生智力、培养学生逻辑思维能力的重要途径。如何有效地进行小学数学概念教学是值得我们深思的问题。     

数字里的人生定律

也许是因为数字简明直观而又高度概括，所以人们常常用数字来表达人生的定律和法则。     

学会用字母表示数

一、理解用字母表示数的意义和作用。字母可以表示数，也可以表示学过的运算定律、计算公式和常用的数量关系。用字母表示数为研究和解决实际问题带来很多方便。如用字母表示运算定律，要比语言叙述更简明、易记，便于应用。