如何分析考虑摩擦时物体的平衡问题

本文对学生在学习考虑摩擦时物体的平衡问题中常出现的问题进行了分析,提出自己的几点看法,并应用于《机械工程力学的》的教学过程中,取得了良好的效果。     

数学“简便计算”教学探索

<正>计算教学是支撑小学数学的基本框架,而"简便计算"更是小学数学教学中的一部"重头戏",是对学生进行思维训练的一种重要手段,是培养数学能力的主要途径之一。学好了简便计算,不仅能提高计算能力、计算速度,而且能使学到的定义、定理、定律、性质     

让心理学定律为职教工作助力

本文介绍了部分心理学定律对人作用的两面性,结合职校学生的心理特点简述它们在教育工作中的运用,探讨如何让心理学知识武装自己,充分发挥心理学定律的积极作用而避免其消极作用,给职教工作增添色彩。     

英国剑桥大学将全面实现牛顿手稿数字化

据英国广播公司新闻网2011年12月12日消息，剑桥大学将牛顿笔记本上的内容公布在网上，目前已扫描4000多页内容，包括数学原理批注、牛顿运动定律和万有引力定律的复印本。这些文献主要用拉丁文和希腊文撰写。     

“加法交换律和加法结合律”教学设计和评析

<正>【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学《数学》四年级下册P27￣29页例1、例2。【教学目标】①创设富有数学味的教学情境,引导学生亲历"加法交换律和加法结合律"的探索过程,帮助学生理解并掌握"加法运算定律",初步感受到应用"加法运算定律"可以使一些计算简便。②凭借贴近生活的学习材料,发展学生的分析、比较、抽     

对《机械能守恒定律》编排的思考

《机械能守恒定律》的设置是追求守恒量的研究源泉,体现了教材编写的一般思路,也是物理体系承上启下的关键。     

简说常微分方程

随着微积分的创立，常微分方程问题也就出现了，实际上，牛顿（Newton，16421727，图见本刊2009年第6期）第二定律的数学模型就是一个二阶常微分方程式．到1740年左右，人们已经知道了几乎所有求解一阶方程式的初等解法．1728年，瑞士人欧拉（Euler，1707—1783，图1是1957年瑞士纪念欧拉诞生250周年发行的邮票）给出指数代换法，将二阶常微分方程化为一阶方程来求解．从而开始了对二阶常微分方程的系统研究．     

谈谈新课改初中物理实验教学的改革

我们知道,初中物理是一门以观察、实验为基础的自然科学.绝大多数的物理规律都是在观察和实验的基础上总结归纳出来的.在新课改的背景下,初中物理教师不能再继续沿用以往死板生硬的教学方法,它已经不能适应当前物理教学的客观需要了.因此,当前教师教学过程中,要科学合理地演示和指导学生进行物理实验,从而真正实现改革"以书本为主、实验为辅"的教学模式,不断提高物理实验教学的效率.那么,对于初中物理实验教学的改革应该从哪些方面入手呢?     

微元法在压轴题中的应用技巧及经典实例

新课标物理教材中涉及到微分的思想,相应地派生出大量的相关问题.而微元法与电磁感应相结合的问题更是常考点也是难点.本文将就此类问题的解决提供一套简便实用的方法,及部分经典实例.电磁感应问题中的动生电动势模型中,金属杆在达到稳定之前的过程是一个变加速过程(其中涉及到的v、E、I、F安、a都是变量),常规的原理、公式都无法直接使用,使得很多学生遇到此类问题无从下手,但此类问题却在近两年各地模拟卷和江