审美教学刍议

现行语文教材，所选用的都是文质兼美的篇章。其范围，上涉及古代社会的政治科学文化，下涉及现代、当代社会发展风貌以及人类未来生活的憧憬；其内容，既有表现风姿迥异的自然界山青水秀的自然美，又有描写波澜壮阔建设改革中气势磅礴、深刻感人、摧人奋进的社会美，还有再现历史、社会、风土人情以及人类博大精深的内心世界的艺术美……总之，中学语文教材就像一幅融历史、社会、自然为一体的巨幅艺术画卷。它完整、集中、多层次、多角度地展示了历史长河、社会生活、自然风貌、风俗人情中千姿百态的美而丰富的内容。 　　语文教学应充分…     

翱翔在音乐的海洋

高中音乐欣赏课侧重于聆听音乐。要让学生在聆听音乐的同时,充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣。进而使学生们净化心灵、陶冶情操、启迪智慧。     

净化灵魂之作——《约翰·克利斯朵夫》

《约翰·克利斯朵夫》自诞生之日起，就以其无可比拟的独特魅力与无法掩盖的万丈光芒强烈地冲击、震撼着世界文坛，在人类文明史上留下了难以磨灭的印迹!这部杰作主要背景是第一次世界大战前二三十年间，作者通过描述德国音乐家约翰·克利斯朵夫的一生，展现了世纪之交时一代知识分子的精神探索、欧洲人民的生存状况以及当时的社会画卷。而最重要的主题思想则是让人们如何正视磨难、学会生活。     

利用“信息”激发学生探究物理的活力

<正>新课标告诉我们"知识属于人的认识范畴,是人在社会实践中形成并得到检验的"。从这个意义上讲,"知识"更像动词(即知识乃是一种"探究的活动"),而不是名词(即知识是绝对的、不变的"结论")。换言之,无论新知识的获得或是现成知识的掌握,都离不开人的积极参与,离不开认识主体的活动。学生掌握知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择     

唐诗里的音乐：此曲只应天上有

“艺术的境界，既使宇宙和心灵净化，又使心灵和宇宙深化，使人在超脱的胸襟里体味到宇宙的深境。”唐代诗人常建的《江上琴兴》一诗：“江上调玉琴，一弦清一心。泠泠七弦遍，万木澄幽阴。能使江月白，又令江水深。始知梧桐枝，可以徽黄金”，写出了音乐艺术净化深化的作用。     

让学生在自主学习中树立正确的人生观

初中学生正处在形成自我意识和正确认识自我形象这一心理过程的最关键时期,学生对自己的内在独特性有了更加充分的认识,对自我发展产生了强烈的渴望和追求,培养学生大气凛然、豁达超然的志向,自强不息、有所建树的进取精神,树立起健康的人生观,道德的自律能力,战胜挫折的顽强意志以及自我调整和反思的优良心理品质迫在眉睫,亟待解决.     

杨贵妃减肥记

最近,一向受宠的尊贵的杨贵妃快气出病来了,宫中的金缕床、碧玉瓶……什么的都遭了殃,被她砸得七零八落,吓得侍女们每日如履薄冰,提心吊胆,大气都不敢出。     

应用多媒体课件培养学生地理思维能力——以《大气的运动》课件教学设计为例

新课程标准主张教学的主要任务不是积累知识，而是发展能力。在信息技术不断发展的今天，运用计算机辅助教学来提高课堂教学效率和质量、发展学生的思维能力是十分重要的。     

大气压存在的实例赏析

德国马德堡市市长，把两个直径为了30厘米的铜半球紧贴在一起，然后用抽气机抽出了球内的空气，再用两队马（一边八匹）向相反的方向拉两个半球，当16匹马拼命挣扎着将两个半球拉开的同时，人们还听到像放炮一样的巨大响声，是什么力量使两个半球紧紧压在一起呢？是大气压强产生的压力。这就是著名的马德堡半球实验。[第一段]