假如没有大气压强——用真空玻璃罩做几个有趣的大气压实验

大气压强的教学过程中有许多有趣的小实验,如覆杯实验、瓶子吞蛋实验、马德堡半球实验以及教材新增加的易拉罐被压瘪的实验,这些实验都简单易做,这些实验都说明了处在空气中的物体受到大气压的作用.笔者用演示真空中不能传声的玻璃罩做了几个有趣的大气压实验,从另一个侧面反映     

《高等大气物理学》教学方法改革的尝试

教学改革是目前高等教育正在广泛开展的工作.本文介绍了在教学实践中<高等大气物理学>课程的教改尝试,并以一堂实际的研究生讨论课进行了说明,希望能抛砖引玉,供大家参考.     

美澳科学家认为2500万年前的生物大灭绝缘于气候变化

据东方网2004年12月24日消息，23日下午吉林大学古生物学古地层学研究中心举行新闻发布会，宣布了中国科学院古脊椎动物研究所研究员、吉林大学兼职教授董枝明及其研究组完成的不久前在辽西首次发现的早白垩世爬行动物新类群——吉大翼龙化石，并展示了化石模式标本及研究成果。这是我国科学家在辽西“热河生物群”爬行动物领域研究中取得的一项新成果，也是我国古生物学界第2次以大学名字命名的珍稀动物化石。     

静脉输液的物理原理分析

把开口的、体积为1．25L的雪碧瓶装满液体，用针头在底部钻个小孔，液体从小孔流出，如果最初每分钟流出125mL，液体是否10分钟全部流完呢?答案是否定的，理由如下：     

大气的受热过程和热力环流

本文通过设计过程,突出学生探究,让学生通过自己的探究活动,提高参与意识,从而主动学习并突破重难点,成为课堂主导。教师将通过一些深入浅出的问题,引导、帮助学生完成探究,成为课堂的引导者。     

精妙批语

洛杉矶的光化学烟雾和伦敦毒雾是两次世界有名的重大环境事件。但二者有显著的区别，前者出现在日出之后，后者出现在日出之前。     

"三圈环流"的教学设想

一、创设情境，激发主动 现代地理教学方法要以调动学生学习主动性为中心，“三圈环流”这一部分内容比较抽象，难于理解。如何让学生获取、掌握这一部分知识？运用生动有趣的历史故事，创设情境，必能激发起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，提高学习效率。比如，“马纬度”的故事：古代，没有轮船，航海家和商人，靠风的推力，     

气象学家如何预测气候

气候是指一个地区在某段时间里所经历过的天气，是以气象均值、极值和大气类型为基础来描述的，例如：年季降水总量，年月平均温度等。气象学家观测今天的大气状况以预测明天的天气；气候学家侧重于研究以往大气的运动规律．以便搞清楚今天正在发生什么天气现象．以及未来可能出现的天气现象，是变热了还是变暖了．是进人多雨期还是少雨期等等。     

石家庄市区大气环境质量监测研究

本文在分析了石家庄市区大气污染特征的基础上，提出对原有大气质量预报模型的修改意见。在此基础上，进行了建立基于“3S”技术的市区大气环境监测预报模式的可行性分析，为形成具有良性互动机制的大气环境质量监督体系探索新的思路。     

东亚大气环流国际讨论会

由我所与兰州高原大气所共同主持的“东亚大气环流国际讨论会”于1987年4月10日—15日在成都气象学院召开,80余名中外学者出席或列席这次会议,其中有以日本气象学会常务理事、东京大学浅井富雄教授及筑波大学的吉野正敏教授为首的日本