准备情绪 投入创作——“活动作文”教学探究

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注实际,热爱生活,表达真情实感。(《新课程标准》语)它道出了写作与现实生活的联系:有生活实际,学生才乐写;有了情感体验,才能表达真情实感。     

读你

我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧!——题记人们说世间万物都是枯荣交替的,都是有永恒的终点的,但为什么你偏偏那么特殊,一直一直匆匆地走,无情地走,这世上到底有     

略谈写作中的“文本互见”现象与运用策略

许多优秀的文本都会有“互见”现象。所谓“文本互见“。不仅指明显借用前人的辞句、典故和意境，而且指构成此文的思想符号与此文之外的其他思想符号相关联．在自我表达时形成差异，表现个性，从而显出自己的价值。     

怎样培养小学生作文技巧

随着新课程的开展,我们越来越注重对学生兴趣的培养,注重学生个性的发展。当学生喜爱作文了,当学生敢于表达自己的思想了,我们看到的小学生作文也就不再空洞了。那么怎样帮助小学生提高写作的技巧呢?     

写作教学中“十化”现象面面观

学生写作能力培养是一个长期、渐进的过程，同时也是由规范到自由的上升过程。新课程标准中提出要通过多种途径引导学生对自然、对社会、对人生的思考，使他们富有个性、富有创意地自由表达。在当前写作教学中，由于墨守成规般的固守和急功近利式的应试追逐，教学改革举步艰难。究其本，笔者列出以下十种现象。     

悠然可有棋

中国是个诗的国度：黄钟大吕，唱大江东去；柔曼琴弦，吟小桥流水。万里江山万里长，五千年的历史沧桑，五千年的人生沉浮，都付与了浅斟低唱。中国围棋亦源远流长，人们既在胜负世界中拼争、嬉戏，又将黑白都化作了歌吟，于是，有了许多的围棋诗。诗中自有棋如玉，歌中自有黑白情。一部诗歌史，同时也就承栽了一部独特的围棋史，棋人、棋事、棋情，棋思、棋道、棋美，正所谓风号这边独好。且让我们沿着诗歌之路，去作一次黑白之旅。有兴致的读者，就跟我们一起上路吧!     

试论大学生英语汉英翻译的特点及技巧

本文就汉英翻译的特点及其翻译技巧，从文化背景、两种语言表达上的差异等方面进行探讨，对普遍存在的一个现象——词对调翻译作重点评析。     

如何打好英语复习的“攻坚战”

高中阶段的学习即将进入最后的365天,检验学习成果的高考也进入了倒计时。复习的攻坚战即将开始。有谁不愿意在未来的高考中取得优异的成绩呢!优异成绩的取得虽与我们在过去的日子里所奠定的学习基础有着密切的联系,但最后的攻坚也是至关重要的。如何打好这场攻坚战呢?     

挥洒“移就”增色添彩——美化作文语言一招

同学们对诸如“快乐的节日”“喜酒”“情书”“怒发冲冠”等词语都习以为常，对其中体现出来的“把本来修饰人情感的修饰语移来修饰另一事物”的修辞现象不够在意；但“移就”带来的强烈的新颖、贴切、生动的表达效果，还是值得我们去深入体味的。