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992.
刘齐 《中华活页文选(初中版)》2013,(8):25-27
未来的某一天,如果我要离开这个世界,我要做一件重要的事情:向自己的身体,由衷地致谢。我将委托衰老的双手,缓缓抚摸身体的各个部位,逐一表达我的谢意。感谢五官,给了我一个平凡而又与众不同的容颜,让我活在世上,有标志,有感觉,有意思。感谢鼻子,感谢嘴,感谢耳朵——你真行,此时此刻,居然还能听到我揉搓耳垂 相似文献
993.
心理学家布鲁纳曾指出":最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣,缺乏直接兴趣,会使学习变的枯燥乏味,反之,如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣,就能刺激大脑活动的兴奋性,保证对学习内容有效感知。""没有兴趣的学 相似文献
994.
感觉统合是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理,并做出正确的应答,使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。感觉统合训练包括前庭、本体和触觉刺激的活动,通过控制信息的输入,从而促进大脑功能的发展。早期干预是指尽可能在儿童年龄幼小的时候或可能导致疾病发生的早期,有组织、有目的地在刺激丰富的环境中进行康复训练,同时兼顾他们的医疗、保健、心理治疗和社会支持辅导,来满足他们的日常社会需求,促进其发展,使其潜能得到最大程度的发挥。一、对象和方法 相似文献
995.
<正>尽管人的进化水平远远超越其他动物,但是离开了其他动物,人类是不可能进化得如此优秀的,因为人就是源自动物。过去,科学家们从人和动物的"同功器官"的起源已经证明了这一点"。同功器官"是指在功能上相同,有时形状也相似,但来源和基本结构都不相同的器官。比如,蝴蝶和鸟的羽翼均为飞翔器官,但是蝶翼是膜状结构,由 相似文献
996.
在轻松的十指游戏中,简单的捏一捏、勾一勾、动一动,一旦孩子创造的小宇宙被成功点燃,他们自己就可以创造出无数的故事,拓展出精彩的情节,开启一个充满想象的世界。俗话说:"十指连心""心灵手巧"。著名哲学家康德曾说:"手是身体的大脑。"著名教育家苏霍姆林斯基也曾说:"儿童的智慧在他的手指尖上。"对于婴幼儿来说,手指的活动是大脑的体操。活动的是手,得到锻炼的则是大脑。手的动作与大脑的发育有着极为密切和重要的关系,对语言、视觉、听觉、触觉的发展也有极大的助益。 相似文献
997.
如果说习惯的培养能为一般儿童的教育打下必要的基础,那么它对于智力落后儿童的学习就具有决定性的作用。让智障儿童从小养成良好的习惯,成人之后方能"减少许多问题"。智障儿童由于大脑发育不全,自我意识水平低,行为控制困难,不会自觉地以道德准则指导自己的行动,也不会分辨行为的正误, 相似文献
998.
富诗然 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(Z1):9
书,是我的好伙伴儿,它塞满了我的大脑,教会了我好多人生的大道理。有一天,妈妈给我买了一本《菊花瓣瓣开》这本书。这本书讲述了一个很励志的故事:农村女孩儿屈小丫,从乡村转到城里上学,从一个人人都瞧不起的小女孩儿,变成了一个人人佩服的班长。有人说这是奇迹,有人说这是上帝赐予的幸运,还有人说这是魔法师在她身上施了魔法。不对啊——她这是通过辛勤的努力,换来了别人的尊敬 相似文献
999.