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241.
243.
赵恒平 《语文月刊(学术综合版)》2011,(8):95-96
新局长是从上面下来的,据说是来锻炼的。人们都期待有点变化。可一个多月了,新局长还是萧规曹随,局里的人就慢慢地懈怠了。 相似文献
244.
杜莉 《语文月刊(学术综合版)》2011,(6):13-14,70
《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《课恸)提出了实用类文本的概念,它所包含的内容是丰富而广泛的。实用类文本的阅读教学,侧重于培养和发展学生的应用能力, 相似文献
245.
《普通高中语文课程标准(实验)》关于选修课程的重要表述有:“注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。”“选修课也应该体现基础性,但更应该致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性地发展。”“学校应按照各个系列的课程目标, 相似文献
246.
胡平贵 《语文月刊(学术综合版)》2011,(2):53-56
《普通高中语文课程标准(实验)》明确指出:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。” 相似文献
247.
李穗 《语文月刊(学术综合版)》2011,(7):42-44
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)首次确立了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三位一体的课程目标,这是语文课程改革的的重大突破,意味着语文课程的功能发生了根本性的变化。也就是说,新的语文课程标准,不仅对学生的认知发展提出了要求,同时对学生情感态度和价值观方面的发展也提出了要求,这是时代发展对人才素质提出的要求,也是语文课程改革发展的必然趋势。 相似文献
248.
“人教版”和“苏教版”小学三年级语文教科书(上册)均是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,经中小学教材审定委员会2002年初审通过的语文教材。两版教材从内容到形式都体现了教材编写的新理念和语文课程的总目标,但也存在许多不同之处,体现出各自的特色。 相似文献
249.
《语文课程标准(实验稿)》在总目标中提出:阅读教学要培养学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”,而品读正是语文课堂落实这一目标的重要手段。在当前课堂教学中, 相似文献
250.
《基础教育课程改革纲要(试行)》将信息技术列为小学至高中的必修课程,随着新课改的深入推进,特别是高中信息技术课程标准的出台,对小学信息技术教材提出了新的要求。在关注学生信息素养全面发展的前提下,小学信息技术教材应更加重视学生对信息技术基础知识和基本能力的掌握,应更贴近学生真实的日常生活和学习需要,把信息技术知识与技能的学习融入到问题解决的实践活动中。 相似文献