数学化设计巧解题

[问题]某班有49位学生,坐成7行7列,每个座位的前、后、左、右的座位叫做它的"邻座",要让这49位同学都换到其邻座上去,问这种调换的方     

构造奇数阶幻方的一个程序

本文用数据库语言编写了奇数阶幻方的构造程序,使文[1]的结论更加完善     

古人为何崇尚数字“九”?

在中国古代,人们认为奇数为阳,偶数为阴,而奇数里最大的数字"九"代表阳气最盛,故而古人对"九"这个数字特别重视。除了这个原因,古人还认为"十"是满盈之数,物极必反,满则溢,盛极必衰,而"九"为"百尺竿头更进一步",永远呈上升趋势,故"九"为至尊之数。此外,"九"还因谐音"久",有"长长久久"之意,故而受到人们的喜爱。     

关于数字10的神奇特征（续十二）

本文给出数字10的一个神奇特征。     

从“偶数多还是奇数多”谈起

偶数“多”还是奇数“多”，这类问题，近年来已经有不少文章论及，本文稍作较深入的讨论，为了方便叙述，只在正数范围里讨论。如果组织学生乘车去春游，学校就要考虑租多少辆、多大的车子的问题，车子小了、数量少了，座位就少，可能不够坐；车子大了、数量多了，座位有空余了，造成浪费。     

浅谈如何引导学生“读数学”

生举例验证发现成立,并板书（奇数＋偶数=奇数）。     

银行卡的密码

有如下一道智趣题:老王到商场附近的ATM机支取现金以备消费。插入磁卡后,屏幕出现"请输入您的密码",老王在键盘上按往常各密码的位置熟练地按了6个键,屏幕提示"密码错误,请重新输     

读者来信

编辑老师:您好!读了贵刊在八年级第7—8期刊登的《角谷猜想》一文,我深受启发.文中讲到,角谷猜想,又名冰雹猜想,即对于任意给出的一个自然数N,若N为偶数,将N除以2;若N为奇数,就将N乘3加1,把所得的结果继续按照上面的步骤运算,经过有限的步骤之后,最终的结果必为1,也可以说是经过有     

小鸭过河

有一只小鸭往返于一条小河的左右两,岸之间。问题一:假如小鸭最初在右岸,往返若干次之后,它仍回到了右岸,那么这只小鸭过河的次数是奇数还是偶数?经过我的认真思考,得出了这样3个答案:解一:小鸭先是在右岸,过1次就在左岸,再过1次就在右岸,这样反复的往返,过