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偶数“多”还是奇数“多”,这类问题,近年来已经有不少文章论及,本文稍作较深入的讨论,为了方便叙述,只在正数范围里讨论。如果组织学生乘车去春游,学校就要考虑租多少辆、多大的车子的问题,车子小了、数量少了,座位就少,可能不够坐;车子大了、数量多了,座位有空余了,造成浪费。 相似文献
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周密 《语数外学习(初中版)》2011,(Z1)
编辑老师:您好!读了贵刊在八年级第7—8期刊登的《角谷猜想》一文,我深受启发.文中讲到,角谷猜想,又名冰雹猜想,即对于任意给出的一个自然数N,若N为偶数,将N除以2;若N为奇数,就将N乘3加1,把所得的结果继续按照上面的步骤运算,经过有限的步骤之后,最终的结果必为1,也可以说是经过有 相似文献
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有一只小鸭往返于一条小河的左右两,岸之间。问题一:假如小鸭最初在右岸,往返若干次之后,它仍回到了右岸,那么这只小鸭过河的次数是奇数还是偶数?经过我的认真思考,得出了这样3个答案:解一:小鸭先是在右岸,过1次就在左岸,再过1次就在右岸,这样反复的往返,过 相似文献