首届全国中小学生“个性·成长”作文大赛获奖名单

特等奖(3名)各奖助学金2000元及价值2000元的龙源电子阅读器。高中组:毛希瑞《回归》湖南长沙市第一中学高二(6)班初中组:郑田《逃离流行语》浙江苍南县灵溪镇三中小学组:洪达晨《老槐》福建厦门市大同中心小学六(5)班一等奖(30名)各奖助学金500元及500元龙源期刊阅读卡。     

浅谈高校奖助学金评选困境及对策

为了帮助贫困学生顺利完成学业,自2002年以来,我国已逐步建立和完善国家奖助学金制度。经过十余年的实践,在促进教育公平,保障贫困学生顺利完成学业上,国家奖助学金制度成功发挥了重要的作用,但仍存在一些现实的矛盾,我们需要继续加强研究和改进。     

高校大学生奖助学金工作探析

随着国家奖助学金资助比例的提高及资助金额的增大,各高校奖助学金在认定和发放过程中出现了一些不容忽视的问题,作者结合工作实践,就大学生奖助学金工作进行了研究,指出了存在的问题及原因,并提出了几点建议。     

对如何发挥国家奖助学金导向和育人功能的思考

高校学生的思想政治教育工作一直是高等教育的薄弱环节,本文以发挥国家奖助学金的育人功能为切入点,探究其导向和激励机制,提出要通过国家奖助学金制度的实施,在大学生中深入开展感恩教育、诚信教育和自立自强教育,不断拓展高校思想政治教育工作的途径与渠道,从而为国家培养合格建设者和可靠接班人提供保障。     

研究生教育全面收费形势下奖助学金体系建设研究--基于欧美研究生教育资助体系的经验和教训

本文全面总结了我国研究生教育收费试点高校研究生奖助体系建设的经验和教训,分析了其原因;借鉴了国外高校尤其是美欧研究生教育奖助学金体系的经验和成熟做法,分析了我国高校目前的奖助学金体系实际情况,提出了我国研究生教育全面收费形势下奖助学金体系建设的目标、路径和对策。     

关于我校国家奖助学金评选工作的思考

高校国家奖助学金的实施解决了家庭经济困难学生上学难的问题,促进教育公平,构建和谐校园,为实现高校又好又快发展创造了条件。笔者从本校出发,探讨了独立学院在国家奖助学金评选方面呈现的现状、原因,并提出了建立健全学校国家奖助学金评选制度的对策,为学校资助工作者提供了参考意见。     

国家奖助学金制度的道德风险及其规避

国家奖助学金是促进教育公平的重要手段,实施以来收到了良好的社会效应。然而,道德风险的存在却在一定程度上制约了其作用发挥。因此,深入分析国家奖助学金制度中道德风险的成因、影响,进而探寻其规避和防范策略,对保证国家奖助学金有效运行,彰显正能量,有着十分积极的作用。     

国家奖助学金制度育人功能及其路径探究

国家奖助学金制度的实施体现出党和国家对广大学生的关爱,弘扬了教育公平理念。文章通过对国家奖助学金特有的物质资助、激励、导向和人文关怀功能进行分析,并针对当前国家奖助学金操作过程中育人功能发挥的不足的问题,提出实现国家奖助学金的育人功能途径,需要构建立体资助模式,丰富教育内容内涵。通过培养大学生感恩意识、诚信教育、责任意识,充分发挥国家奖助学金资助育人功能。     

当前高校奖助学金评定工作的思考与实践探索

高校奖助学金有助于激发大学生学习的积极性,有助于大学生树立正确＂三观＂,有助于维护高校的安全稳定团结。由于对奖助学金的功能认识不清,困难认定的标准难以界定等原因造成高校奖助学金评定工作落实不到位,标准不明晰等问题。做好高校奖助学金评定工作应高度重视奖助学金评定的工作,不断探求科学合理的评定方法,通过制度创新来完善监督管理。     

高校奖助学金发放存在的不足及对策探讨

随着我国高校的数量越来越多,每年进入大学学习的学生也逐步增加,则高校奖助学金的资助比例也越来越高,金额越来越大,但在奖助学金发放过程中存在着很多问题,出现了许多不和谐现象,与国家设立奖助学金的目的不符.本文在分析高校奖助学金发放存在不足的基础上,分析了具体的解决对策.