语文课堂中朗读指导的新策略

朗读是一种传统的语文学习方法,也是语文教学永恒的主题。因为讲解只能让人知道,而朗读能让人感受。可见,与其在课堂上挖空心思地搭花架子,不如用心抓好学生的朗读,因为意文兼顾的朗读同样能成为语文教学的"亮点"、"热点",亦能让一堂课因朗读而出彩。一、转换人称,换位体验     

我们是“蛇的传人”吗

蛇在早期中华民族信仰文化中具有崇高地位。从"开天地"的盘古,到"抟土造人"的女娲,再到传说中的华夏始祖炎帝、黄帝,在远古的历史中,我们的祖先似乎一直与蛇有着千丝万缕的联系。在某种意义上说,我们也许应该算是"蛇的传人"。盘古、女娲均为"蛇身"有一个叫"盘古开天地"的神话故事可谓家喻户晓,这个神话说的是盘古这位中国式"上帝"创造了宇宙。盘古长什么样儿?据明代董斯张《广博物     

寻找那份宽容

从女娲造人那一刻起,人与人之间便有了一道隔膜,它的存在阻碍了人与人之间的和谐相处,甚至成为了战争的催化剂。女娲说,其实从那刻起,打破这道隔膜的物质便散落到了人间,于是我踏上了寻找这份奇妙物质的旅程……     

论汉代的伏羲女娲信仰(下)

日月崇拜与天人合一精神 作为始祖神,女祸的重要贡献就是遏制洪水,改善自然;伏羲的重要贡献就是创制文明,演绎八卦.     

地球母亲还能活多久

地球是我们赖以生存的家园,但是她还能活多久呢?第一幕:地球诞生(在广袤无垠的太阳系中,两颗巨大的星体碰撞在一起,又经过几亿年的轮回,一颗美丽而深邃的星球诞生了。)一个孩童般的声音传了出来:大家好,我是地球,你们的新邻居。     

《女娲造人》的对话型赏析

读书是一种心灵的活动。钱理群先生曾经这样说过：“通过书籍，我们打破了时空的界限，克服了个人生命的有限范围，在民族与世界、古代与现代思想文化的宝库里，与百年之远、万仞之遥的大师巨匠，与古代最出色的哲学家、历史学家、文学家、军事家，与现代第一流的小说家、剧作家、诗人、散文家……进行     

读史巧设题 教学两得益——以题会友 设疑解疑 启迪思维 助教助学

设计 1一、选择题1 传说人类的始祖女娲氏曾用黄土造人 ,并炼五色石补天 ,折断鳌足支撑四极 ,治平洪水 ,杀死猛兽 ,使人民得以安居。这些传说最主要说明了Ａ 当时的社会自然灾害非常严重Ｂ 当时人们认识自然和征服自然的能力很大Ｃ 当时人们认识自然和征服自然的能力很小Ｄ 女娲是当时氏族公社时期的一个著名首领 (Ｃ)2 汉高祖时让士兵复员生产 ,把因饥饿卖身作奴隶的人释放为平民 ,其共同的作用是Ａ 减轻国家开支Ｂ 加强统治秩序Ｃ 提高农民地位Ｄ 解放生产力 (Ｄ)3 王莽时实行的王田制实质是Ａ 奴隶主土地所有制Ｂ 封建地主土地所有制Ｃ …     

女娲的传说

鸟语花香的大地上,女娲一个人在溜达,觉得非常孤独寂寞。她想了想,便蹲在地上用水和泥,捏出了一个个小人。这些小人刚一放到地上就活了起来,围着她唱啊跳啊,四散而去。神亲手创造出来的人类看起来非常神气。女娲对自己的作品相当满意,干劲儿十足。可是大地太大了,人的数量远远不够,忙碌了许久的女娲很辛苦。     

女娲名叫王小蕾

进入初三,我们的天就塌了。学校为了提高升学效率,将我们按照成绩优劣重新编班。初三年级九个班,分了四个快班,四个普通班,一个慢班。初三(9)班成了慢班。我成了初三(9)班的班长,就像当了丐帮头目一样,没有尊严,只有耻辱。     

泽州县高禖祠庙会的文化现象探析

业界公认女娲是最早的女性禖神。泽州浮山地区流传着女娲补天的传说,据文字记载古泽州地区最迟在金元时期出现女娲庙祭。高禖祠作为禖神祠庙在晋城地区分布广泛,以泽州县高都镇善获村高禖祠庙会为例,浅述民俗背后的文化现象。