长三角一体化背景下安徽高校海外孔子学院建设路径研究

新时代背景下,安徽高校需要评估海外孔子学院建设的具体成效,检视孔子学院建设面临的问题与挑战,借鉴长三角其他省市“先进孔子学院”的建设经验,在发展理念、办学模式、人才培养、文化交流、学术研究、职业培训、构建互动平台等方面积极探索：提高办学质量,实现内涵发展;加强多方合作,实现协同发展;创新人才培养机制,提高安徽高校支撑能力建设;借助孔子学院建设,提升安徽高校的国际化办学水平。     

俄罗斯孔子学院国际性教育人才教师专业发展情况调查与反思

本文针对俄罗斯孔子学院国际性教育人才教师专业发展情况进行调查研究,通过问卷、访谈和课堂观察的方法了解孔子学院国际性教育人才在专业学科知识、专业教学能力、教师专业情意和专业发展途径四个方面存在的问题,并提出相关的建议。     

湖南省海外孔子学院建设现状分析及前景展望

在全球"汉语热"的大环境下,湖南省依靠自身政策优势,已在海外成功创建了11所孔子学院.本文全面回顾了湖南省海外孔子学院的建设现状,重点分析了孔子学院建设中的困难与问题,寻求探索新时期孔子学院建设发展的路径与对策.     

跨文化教育:中国武术国际化发展的新视域

跨文化教育是最新的国际教育思潮之一,也是当今世界的教育热点之一。伴随着中华文化的伟大复兴和中国武术国际化传播与发展的进一步拓宽与深入,中国武术的跨文化教育凸显了重要的时代意义和深远价值。运用文献资料、比较研究的方法,基于国际多元文化背景、教育背景、孔子学院及中国武术专业发展背景等多方面因素,从宏观层面阐释了全球化背景下,中国武术在国际上开展跨文化教育的可行性,并从研究特色、教育目标、教育内容、教育方法、人才培养等方面提出初步设想。     

硬实力-软实力理论框架下的语言-文化国际推广与孔子学院

根据硬实力-软实力杠杆原理,语言-文化国际推广具有重大战略意义。语言-文化国际推广主要采用跨国机构和基金两种基本形式,孔子学院为这一领域带来了新的活力。孔子学院促进中国教育国际化,也对教育工作提出新的要求。     

中外人文交流如何服务构建人类命运共同体?

当今世界正处于百年未有之大变局,中华民族伟大复兴也进入新阶段,中外人文交流机制要回答以下根本问题。第一,为什么要开展人文交流?首先是“我需要”。中国不断地走向世界。企业“走出去”对外投资,需要了解当地的风土人情,“一带一路”建设因此而强调民心相通。据统计,建有孔子学院的地方跨国并购比较容易成功。不仅要“走出去”,还要“走进去、走上去”,提升我们在国际话语权体系中的地位。其次是“他需要”。很多国家渴望了解中国,不仅是脱贫致富、治国理政,还包括数字化、抗“疫”的成功,希望分享中国经验。再次是“我们需要”。创新发展需要跨文化的沟通,产生创新性人才,为解决人类问题提供智慧和“中国方案”。最后是人类的需要。当今世界日益充满不确定性,构建人类命运共同体,消除疫情造成的冷漠、隔阂、对抗,都迫切需要人文交流。     

弘扬国学 振兴中华

一个学习研究国学的热潮,正在悄然兴起,这绝不是偶然的,这正是国学的魅力所在,生命力所在,也是社会发展的需要所在。随着改革开放的深入,中国正走向世界,世界也走进了中国,而改革开放越是向前发展,吸纳外来的东西越多,就越是需要得到国学的滋养和支撑。因此,如何使具有五千年文明积淀的国学,更好地为现实服务,使之既得到弘扬发展,又不至于"食古不化",则是摆在国学教育面前的一项极为重要的工作任务。要完成好这个任务,笔者以为,     

对西方少数学者质疑孔子学院“学术自由”的驳论

孔子学院是通过中外合作办学形式而创建的非营利性教育机构,旨在进行汉语文化教育和交流,满足世界各国(地区)人民对汉语和中国文化学习的需要.根据双方合作协议,中外合作方对孔子学院共治共享.近年来,美国、加拿大等国家单方面停办了个别合作的孔子学院,西方少数学者和组织指责孔子学院违反了学术自由,这表现出他们对孔子学院的偏见.孔子学院的教师和学生在不危害中国国家权益的前提下享有充分的教学自由和学习自由.孔子学院要实现办学形式和筹资渠道的多元化,促进孔子学院可持续发展.     

以孔子的名义——汉城孔子学院成立始末

2004年11月21日下午．韩国汉城江南区的一条繁华街道上．崭新的“汉城孔子学院”铜牌被挂在一座五层建筑的正门口。这是世界范围内正式挂牌的第一家”孔子学院”。正在韩国访问的中国教育部部长周济专程赶来参加了简朴的挂牌仪式。     

关于在"孔子学院"开设汉语职业培训课程的思考

孔子学院是以教授汉语和介绍中国文化为目的的非营利教育机构,它满足了海外学习者学习汉语和了解中国文化的迫切需求,在短短的三年时间里,孔子学院的数量已经达到200所,遍布五大洲63个国家和地区,成为我国向海外传播中国文化、推广汉语的最重要载体。鉴于汉语国际推广的理论意义和实践价值,我们对孔子学院三年来的发展进行了一次系统全面的梳理,发现目前孔子学院面临的最大问题是：汉语基础课程不能满足国外学习者的职业需要,二者在衔接上的不对称表现在教材、教师和教学方法等诸多方面。本文就这方面问题提出对策,并展望海外汉语职业培训未来的发展,希望孔子学院成为未来中国职业技术培训开拓海外市场的桥头堡。